Pendampingan Ujian Kompetensi Peminatan Sains Bagi Peserta Didik SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru

Authors

  • Dewi Sri Susanti Universitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru, Indonesia
  • Abdul Gafur Universitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru, Indonesia
  • Mariza Uthami SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru, Indonesia
  • Erna Noordyanti SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru, Indonesia
  • Muhammad Reza Faisal Universitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru, Indonesia
  • Fuad Muhajirin Farid Universitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru, Indonesia
  • Maisarah Maisarah Universitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru, Indonesia
  • Yeni Rahkmawati Universitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru, Indonesia
  • Yusi Riza SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru, Indonesia

Keywords:

Ujian Kompetensi, Literasi Sains, Komunikasi Ilmiah, Peserta Didik SMP

Abstract

Kemampuan literasi dan komunikasi peserta didik pada jenjang pendidikan dasar perlu ditingkatkan agar lebih siap mengikuti pembelajaran pada kurikulum merdeka. Salah satu cara untuk meningkatkan potensi ini adalah dengan melaksanakan Ujian Kompetensi Peminatan bagi peserta didik menjelang kelulusan. Kegiatan pengabdian pada masyarakat yang dilakukan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan komunikasi peserta didik kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru. Melalui kegiatan ini dapat diukur sekaligus mengembangkan kemampuan literasi dan komunikasi sains pada peserta didik agar nantinya lulusan lebih siap untuk memberikan unjuk kerja pada pembelajaran sains di jenjang pendidikan berikutnya. Dalam kegiatan ini, secara bersama-sama dosen dan guru-guru melaksanakan proses pembimbingan dan memberikan penilaian terhadap kegiatan ujian kompetensi peminatan sains. Kegiatan diawali dengan proses penentuan topik yang akan dipilih oleh peserta didik untuk disajikan sebagai presentasi ilmiah dan penyusunan kerangka acuan kerja. Setelah peserta didik menyelesaikan penyusunan presentasi ilmiah, dilakukan proses ujian lisan. Kerangka penilaian disusun dengan memperhatikan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Peserta didik yang mengikuti ujian sebanyak 24 (duapuluh empat) peserta didik, dimana 3 (tiga) diantaranya adalah peserta didik berkebutuhan khusus. Setelah dilakukan ujian, diperoleh nilai peserta didik dari ketiga aspek tersebut berada dalam rentang 87.25 ± 5.59k. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik kelas 9 SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru dalam literasi dan komunikasi sains sangat memuaskan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afina, D., Hayati, M., & Fatkhurrohman, M. (2021). Profil Capaian Kompetensi Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Tegal Menggunakan PISA. Pancasakti Science Education Journal, 6(1), 10-21.

Afriana , J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202-212.

Ardianto, D., & Rubini, B. (2016). Literasi Sains dan Aktivitas Siswa pada Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Shared. Unnes Science Education Journal, 5(1), 1167-1174.

Febryana, N. E., Septiana, N., & Rohmadi, M. (2020). Sikap Ilmiah dan Literasi Sains Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Nature of Science (NOS) Berbantuan E-Book Online pada Materi Pewarisan Sifat Kelas IX MTS Muslimat NU Palangka Raya. Seminar Nasional Biotik 2020. 8, pp. 405-419. Banda Aceh: Biology Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Ar-Raniry State Islamic University.

Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108-116.

Mayasari, T., & Paidi. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas XI SMA Negeri di Kota Yogyakarta Mata Pelajaran Biologi Ditinjau dari Kefavoritan Sekolah. Jurnal Edukasi Biologi, 8(1), 86-97.

Nofiana, M., & Julianto, T. (2017). Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kota Purwokerto Ditinjau dari Aspek Konten, Proses dan Konteks Sains. Jurnal Sains Sosial dan Humaniora, 1(2), 77-84.

Noni, P. (2022). Identifikasi Kompetensi Literasi Sains Peserta Didik pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMP Negeri 43 Rejan Lebong. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 23-46.

Pertiwi, U. D., & Ismawati, R. (2018). Pentingnya Literasi Sains pada Pembelajaran IPA SMP Abad 21. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 1(1).

Pratiwi, S., Cari, C., & Aminah, N. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 34-42.

Pratiwi, Y. D., Widodo, W., & Sabtiawan, W. B. (2022). Alat Komunikasi Sains Peserta Didik Kelas IX SMP Yayasan pada Masa Pandemi Covid-19. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 10(1), 33-36.

Yuniar, R. H., & Umami, N. (2023). Implementasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka SMP Negeri 1 Rejotangan. Armada: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(8), 786-795.

Downloads

Published

2023-11-16

How to Cite

Susanti, D. S., Gafur, A. ., Uthami, M. ., Noordyanti, E. ., Faisal, M. R. ., Farid, F. M. ., Maisarah, M., Rahkmawati, Y. ., & Riza, Y. . (2023). Pendampingan Ujian Kompetensi Peminatan Sains Bagi Peserta Didik SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 3109-3114. Retrieved from https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/1719

Issue

Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Dewi Sri Susanti, Abdul Gafur, Mariza Uthami, Erna Noordyanti, Muhammad Reza Faisal, Fuad Muhajirin Farid, Maisarah Maisarah, Yeni Rahkmawati, Yusi Riza

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.