Analisis Nilai-Nilai Multikultural Dalam Buku Teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI SMK Terbitan Tahun 2021:

Muhammad Aris Munandar

Authors

Muhammad Aris Munandar, UIN Salatiga, Indonesia

Keywords:

Nilai-Nilai Multikultural

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai multikultural yang terkandung dalam buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI SMK terbitan 2021 sebagai upaya membangun kesadaran akan adanya keberagaman antar budaya, yang meliputi Agama, suku, budaya, bahasa, dan sebagainya. Dengan adanya keragaman ini, apabila tidak disadari dan tidak dikelola dengan biak bisa menjadi pemicu gesekan-gesekan dan kekerasan bagi warga Indonesia yang mengakibatkan perpecahan berbangsa dan bernegara. Metode penelitain ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menitikberatkan pada studi teks dengan content analysisyang diperkuat dengan analisis kritis. Sumber primer penelitian yang digunakan adalah Buku Teks Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI SMK di Boyolali, sesuai dengan kesepakatan MGMP PAI Kabupaten Boyolali. Temuain penelitian ini memaparkan yaitu buku teks ajar yang digunakan peserta didik tidak berhenti pada transfer knowledge (pengetahuan), tetapi juga mengkaji tentang value (nilai), adapun nilai-nilai multikultural yang dikembangkan dalam buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI SMK terbitan tahun 2021 mencakup beberapa nilai di antaranya adalah 1) Nilai Toleransi (Tasamuh), 2) Nilai Keadilan (al-Adālah), 3) Nilai Humanisme (Basyariyah), 4) Nilai Demokrasi (al-Hurriyah). Ketepatan dalam pengembangan nilai-nilai multikultural yang terkandung dalam buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI SMK sudah dapat dikatakan cukup, secara keseluruhan pada masing-masing bab sudah mencakup nilai-nilai multikultural.

Kata Kunci: Nilai-Nilai Multikultural, Buku Teks PAI dan Budi Pekerti

Downloads

Download data is not yet available.

References

Baldah Wardatul dkk. (2016). Pengaruh Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Terhadap Pembentukan Sikap Pluralis Siswa Di MTs N Ciwaringin Kab. Cirebon, Jurnal Edueksos, Volume V(1).

Basri Hasan. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Melalui Pendidikan Agama Islam di Smk Triatma Jaya Semarang, hal. 29.

Chabib M. Thoha. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar), Cet. 1, hal. 61.

Danurahman, J., Prasetyo, D., & Hermawan, H. (2021). Kajian Pendidikan Multikultural di Era Digital. Jurnal Kalacakra, 2(1), 9-17.

Hakam, K. A., & Nurdin, E. S. (2016). Metode Internalisasi Nilai-Nilai: Untuk Memodifikasi Perilaku Berkarakter, (Bandung: Maulana Media Grafika).

Helmy, M. Irfan., Kubro, A. D. Jumadil., & Ali Muhamad. (2021). The Understanding of Islamic Moderation (Wasatiyyah al-Islam) and The Hadiths on Inter-Religious Relations in The Javanesse Pesantrens. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, Vol. 11(2), 377-401.

Indonesia. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Dewan Perwakilan Rakyat dan Presiden Republik Indonesia.

Indonesia. Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2005 tentang Buku Teks Pelajaran. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Indonesia. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2010 tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk digunakan dalam Pembelajaran. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Khairiah. (2020). Multikultural dalam Pendidikan Islam, (Bengkulu: IAIN Bengkulu).

Mahfud Choirul. (2011). Pendidikan Multikultural, (Yogyakarta : Pustaka Pelajar), hal. 168.

Mughni A. Syafiq. (2009). Pendidikan Berbasis Multikultural, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar), hal, viii-ix.

Mulkhan, Abdul Munir. (2005). Kesalehan Multicultural Ber-Islam Secara Autentik-Kontekstual di Aras Peradaban Global, Pusat Study Agama dan Peradaban (PSAP) Muhammadiyah, Jakarta Pusat, hal. 17.

Naim, Ngainun dan Achmad, S. (2008). Pendidikan Multikultural Konsep dan Aplikasi, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media).

Nugroho, Muhammad Aji. (2019). Embedding Multicultural Values in Islamic Education: A Portrayal of Contemporary Indonesian Textbooks. Edukasia Islamika, Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 226-242.

Rahardjo Turmono. (2005). Menghargai Perbedaan Kultural: Mindfulness dalam Komunikasi antar Etnis, (Yogyakarta: Pustaka pelajar), hal. 1.

Rahman, Abd & Hery Nugroho. 2021. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, (Jakarta Selatan: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi).

Ridhahani. (2020). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Brbasis Al Qur’an, (Banjarmasin: IAIN Antasari Press), hal. 61.

Rosyad, Ali Miftakhu. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Multikulturalisme Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(1), 1–18.

Salmiwati. (2013). Urgensi Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Nilai-Nilai Multikultural. Al-Ta Lim Journal, 20(1), 336–345.

Shidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan, (Pnorogo: Nata Karya).

Solichin, Mohammad Muchlis. (2019). Pendekatan Humanisme dalam Pembelajaran: Model Penerapannya di Pondok Pesantren Al Amin Prenduan Sumenep, (Malang: Literasi Nusantara Abadi), hal. 60.

Sunarso. (2015). Membedah Demokrasi: Sejarah, Konsep, dan Implementasinya di Indonesia, (Yogyakarta: UNY Press), hal. 10.

Suryana Alfathah. "Tawassuth dalam Islam", Klik untuk baca: https://www.kompasiana.com/alfathah/6120618131a287096301c5c2/tawassuth-dalam-islam

Wakano Abidin, dkk. (2018). Pengantar Multikultural, (Ambon: IAIN Ambon Press), hal. 7.

Yaqin, Ainul. (2005). Pendidikan Multikultural Cross-cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan, (Yogyakarta: Pilar Media), hal. 59.

Yaya, Suryana. 2015. Pendidikan Multikultural: Suatu Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa: Konsep-Prinsip-Implementasi, (Bandung: Pustaka Setia). Hal. 90.

Zakiyah, Q. Y., & Rusdiana, A. (2014). Pendidikan Nilai: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Sistem Informasi Manajemen, 1, 1–308.