Aktivitas Kegiatan Kolase Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini

Achmad Fadlan; A Dodi  Harianto; Husin Husin

doi:10.55338/saintek.v6i1.3257

Authors

Achmad Fadlan, Unversitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi , Indonesia
A Dodi Harianto, Unversitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi , Indonesia
Husin Husin, Unversitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/saintek.v6i1.3257

Keywords:

Aktivitas, Kolase, Motoric Halus

Abstract

Keterampilan motorik halus sangat penting dalam perkembangan anak secara keseluruhan. Anak Taman Kanak-Kanak seringkali mengalami kesulitan menggerakkan jari-jarinya, seperti memotong, menggambar, merobek, melipat, menyusun dan mengisi pola dengan menempelkan benda-benda kecil. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan motorik halus dan kreativitas anak usia dini dengan menggunakan kegiatan kolase. Tinjauan pustaka digunakan sebagai metode penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan informasi atau berdasarkan kajian ilmiah yang menggabungkan penelitian dengan literatur yang ada untuk memecahkan suatu masalah. Cara perpustakaan dalam mengumpulkan bahan adalah dengan membaca dan mencatat, serta mengelola bahan penelitian dan kemudian memutuskan bahan penelitiannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan motorik halus dan kreativitas pada anak usia dini memerlukan koordinasi tangan-mata seperti menyusun, merobek, dan menempelkan yang dilakukan melalui kegiatan kolase.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Handayani, S., Sumarno, S., & Suharno, U. (2018). Pengaruh Aktivitas Kolase terhadap Keterampilan Motorik Halus pada Anak Usia Dini melalui Metode Bermain Di TK Pembina Kabupaten Rembang. Seuneubok Lada: Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Kependidikan, 5(1), 38–53.

Hurlock, E.B. (1978). Perkembangan anak jilid 1 edisi keenam. Jakarta: Erlangga.

Jamaris, Martini. 2006. Pertimbangan dan Pengembangan Anak Usia TK. Jakarta : Gramedia Widia Sarana Indonesia.

Mayesky, Mary. Creative Art & Activities: Painting (Kanada: Thomson Delmar Learning, 2004), h. xiv

Miranda, D. (2016). Upaya Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di Kota Pontianak. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(1), 60–67.

Mulyadi. 2000. Merangsang Kreativitas Anak dan Kecerdasan Anak. Yogyakarta. Munandar, Utami. 2004. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT Grasindo

Palintan, A. T. A., & Saria, S. (2018). Penggunaan media kolase dalam meningkatkan kreativitas anak. Jurnal Al-Athfal Volume, 1(1), 1–9.

Suryana, Dadan. 2018. Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak . Jakarta: Prenadamedia Group Sutama. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R dan D. Surakarta: Fairus Media.

Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: K encana Prenada Media.

Suarni, Ketut. 2009. Psikologi Perkembangan I. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Suyanto, S, 2005. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Sujiono, dkk. 2008. Metode Pengembangan Fisik. Jakarta: Universitas Terbuka

Sumanto. 2005. Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak TK. Jakarta: Depdiknas.

Widiastini, L. P., Raga, G., & Kusmaryatni, N. (2014). Penerapan Metode Pemberian Tugas Berbantuan Media Bahan Alam untuk Meningkatkan Kreativitas Meronce Anak Kelompok B di TK Nurul Mubin. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1).