Peran Mahasiswa KKN dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SDN 1 Petuk Katimpun

Adha  Fajarrinnur; Kusrotul  Muhayyadah; Rahmawatie Rahmawatie; Rona  Sekar Ayu; Luthfi  Aulia Rahman; Amanour  Hakim; Rina  Yayang Sari; Wulan  Fitriana; Putri  Anisa; Iswahyudi Iswahyudi

doi:10.55338/jpkmn.v5i1.2743

Authors

Adha Fajarrinnur, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Kusrotul Muhayyadah, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Rahmawatie Rahmawatie, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Rona Sekar Ayu, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Luthfi Aulia Rahman, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Amanour Hakim, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Rina Yayang Sari, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Wulan Fitriana, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Putri Anisa, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Iswahyudi Iswahyudi, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2743

Keywords:

Reading, KKN, Patuk Katimpun

Abstract

Pengabdian ini membahas hasil dari program kerja kelas membaca yang diadakan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Petuk Katimpun, fokus pada permasalahan kesulitan membaca anak-anak di lingkungan tersebut, terutama di jenjang pendidikan Sekolah Dasar (SD). Beberapa faktor yang memengaruhi kesulitan membaca anak-anak, seperti kurangnya tenaga kerja pendidik, minimnya media pembelajaran, dan kurangnya perhatian orang tua, telah diidentifikasi. Program kelas membaca dilaksanakan selama empat minggu dengan tiga pertemuan setiap minggu, masing-masing pertemuan dengan tingkat kesulitan membaca yang berbeda. Berdasarkan hasil dari program kerja kelas membaca yang diadakan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Petuk Katimpun, anak-anak yang di jumpai di lingkungan tersebut khususnya jenjang pendidikan Sekolah Dasar (SD) mengalami masalah pada bidang membaca. Tidak hanya di kelas rendah saja, tetapi ada beberapa anak di kelas tinggi yang masih mengalami kesulitan dalalm hal membaca. Pilihan buku bergambar sebagai alat bantu pembelajaran telah terbukti efektif dalam menyampaikan maksud dari bacaan dengan cara yang menarik. Program ini dapat menjadi referensi bagi upaya peningkatan literasi membaca di lingkungan sejenis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492

Asriati, N. A., H, I. H., Fauzy, R., & Solihin. (2021). Peran Mahasiswa KKN Dalam Bidang Pendidikan Di Tengah Pandemi Covid-19. PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG, 1(12), Article 12.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951

Azkia, N., & Rohman, N. (2020). Analisis Metode Montessori Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa SD/MI Kelas Rendah. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v3i2.7917

Jeniva, veronica. (2023). BRAND KNOWLEDGE TRAINING THROUGH PACKAGING MATERIALS AND THE USE OF SOCIAL MEDIA IN HURUNG BUNUT VILLAGE, GUNUNG MAS DISTRICT | AMALA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://ejournal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/amala/article/view/34

Maghribi, A. M., Marsela, A., & Sari, L. K. (t.t.). Peran Mahasiswa Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Melalui Kegiatan KKN Mengajar Mengaji. . . Pp., 6(1).

Mahardhani, A. J., Prayitno, H. J., Huda, M., Fauziati, E., Aisah, N., & Prasetiyo, A. D. (2021). Pemberdayaan Siswa SD dalam Literasi Membaca melalui Media Bergambar di Magetan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14664

Mahsun, M., & Koiriyah, M. (2019). Meningkatkan Keterampilan Membaca melalui Media Big Book pada Siswa Kelas IA MI Nurul Islam Kalibendo Pasirian Lumajang. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v2i1.361

Marinda, L. (2020). TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN PROBLEMATIKANYA PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26

Rahman, B., & Haryanto, H. (2014). PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA FLASHCARD PADA SISWA KELAS I SDN BAJAYAU TENGAH 2. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2650

Suhendra, I., Sopandi, W., Syaefudin Sa’ud, U., Handayani, H., Willian, N., Maulana, Y., & Gunawan, I. (2023). Analisis Kemunculan Indikator Literasi Membaca pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model RADEC di SD Laboratorium Percontohan UPI Kampus Purwakarta. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1710–1718. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.6931

Sulistiowati, D., & Wiarsih, C. (2021). Studi Literatur Pendekatan CALLA (The Cognitive Academic Language Learning Approach) dan Media Pop Up Book Dalam Peningkatan Minat Membaca di Sekolah Dasar. 7(1).

Wulanjani, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar. Proceeding of Biology Education, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.4