Sosialiasi Pengunaan Media Gambar pada Mata Pelajaran PKn Siswa SD Negeri 68 Kota Sorong

Rizky  Ekawaty Ahmad; Irfandi  Idris; Sulkipli M; Arief  Hasjaya; Andi  Maryam; Nurhikmah; Wahyudin  Halik; Abu  Sofyan

doi:10.55338/jpkmn.v4i2.1071

Authors

Rizky Ekawaty Ahmad, Universitas Muhammadiyah Sorong, Indonesia, Indonesia
Irfandi Idris, Universitas Muhammadiyah Sorong, Indonesia , Indonesia
Sulkipli M, Universitas Muhammadiyah Sorong, Indonesia , Indonesia
Arief Hasjaya, Universitas Muhammadiyah Sorong, Indonesia , Indonesia
Andi Maryam, Universitas Muhammadiyah Sorong, Indonesia , Indonesia
Nurhikmah, Universitas Muhammadiyah Sorong, Indonesia , Indonesia
Wahyudin Halik, Universitas Muhammadiyah Sorong, Indonesia , Indonesia
Abu Sofyan, Universitas Muhammadiyah Sorong, Indonesia , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1071

Keywords:

Media Gambar, Hasil Belajar PKn, Siswa

Abstract

Keluhan siswa terhadap pembelajaran yang selama ini dirasa sangat membosankan khususnya pada mata pelajaran PKn. Guru lebih menekankan pada hafalan dan pembelajaran rutin dengan mengandalkan buku paket, siswa kurang dididik untuk berpikir berdasarkan apa yang telah ia dapatkan dalam pembelajaran. Hal ini sangat mempengaruhi hasil belajar siswa terhadap materi yang diajarkan. Karena itu perlu adanya inovasi dan kreatifitas yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Media gambar merupakan metode yang dapat membantu para siswa untuk lebih mudah memahami pelajaran khususnya pembelajaran PKn. Sasaran dari pegabdian ini adalah peserta didik kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 68 Kota Sorong, Papua Barat Daya. Kegiatan ini dapat berjalan dengan dukungan pihak Sekolah, kegiatan belajar kami lakukan di Kelas. Antusias dari anak-anak tinggi dan mereka tertarik dan sangat menikmati proses belajar dengan menggunakan Media gambar dengan cara cepat.

Kata Kunci : Media Gambar, Hasil Belajar PKn, Siswa

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akmal, Muhammad Yulfikar;Mursid, R. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Contextual Teaching And Learning Bidang Studi Pkn. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 5(2), 223–231.

Didik, P., Mata, P., & Pkn, P. (2023). Penggunaan Model Problem Based Learning Dengan Berbantuan Media “Mihak Sersan” Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pkn. 7(2), 305–317.

Muthmainnah, A., Nisa, N., Ashifa, R., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Jurnal basicedu. 5(6), 5159–5168.

Nurgiansah, T. H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran Konvensional dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1529–1534.

Pemerintah RI. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Rahmadhani, D. D., Putri, I. C., Anggraeni, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Salah Satu Pemanfaatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. 3(6), 4904–4912.

Rizqi, P., Tanzil, A., Khalda, R., As, B., Hami, S. I., & Dewi, D. A. (2021). Aulad : Journal on Early Childhood Analisis Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Video Animasi di Kelas 6 Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 02 Bogor. 4(3), 45–49. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.170

Siswinarti, R. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE BERMEDIAKAN VIDEO TERHADAP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru FIP, Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 41–49.