Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Peningkatan Konsentrasi Anak Usia 3 Tahun Di Denali Development Centre Palembang

Desy  Arisandy; Putri  Azzahara Tania

doi:10.55338/jpkmn.v4i3.1615

Authors

Desy Arisandy, Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia , Indonesia
Putri Azzahara Tania, Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3.1615

Keywords:

Pendidikan, Konsentrasi, Usia Dini, Metode, Bercerita

Abstract

Pendidikan usia dini sangat diperlukan dalam masa perkembangan anak untuk meraih semua potensi anak sejak dini. Berkaitan dengan ini, pembelajaran yang diterapkan pendidik atau orang tua harus bervariasi agar anak tidak mudah bosan selama belajar sehingga anak dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan mendapatkan hasil yang optimal. Kemampuan berkonsentrasi sangat diperlukan dalam hal ini. Kemampuan konsentrasi ini juga perlu ditingkatkan sedari dini untuk membantu proses belajar anak agar optimal. Maka dari itu, pendidik atau orang tua perlu menerapkan metode pembelajaran baru yang bisa dilakukan bersama anak, yaitu dengan menggunakan metode bercerita dimana anak akan dibacakan cerita dan diobservasi serta dinilai apakah anak menunjukkan peningkatan dalam waktu berkonsentrasinya saat belajar. Tujuan dari kegiatan ini tentu saja ingin melihat bagaimana pengaruh metode bercerita terhadap peningkatan konsentrasi pada anak usia tiga tahun. Hasil yang ditunjukkan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa metode bercerita dapat meningkatkan konsentrasi anak usia tiga tahun di Denali Development Centre Palembang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afdalipah, R., Sumihatul Ummah, S., & Prastyo, D. (2020). KIDDO : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN METODE BERCERITA PADA ANAK USIA DINI DI SEKOLAH ALAM EXCELLENTIA PAMEKASAN. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.297

Alawiyah, A., Marlisa, L., & Tisnawati, N. (2022). ANALISIS HUBUNGAN METODE BERCERITA TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR ANAK USIA DINI. Jurnal Ilmiah Mahasiswa ISSN, 1(02), 2828–7843. https://scholar.ummetro.ac.id/index.php/thufulah/article/view/3466/1585

Chyquitita, T., Winardi, Y., & Hidayat, D. (2018). Pengaruh Brain Gym Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas IX IPA Dalam Pembelajaran Matematika Di SMA XYZ Tanggerang (. Jurnal Ilmiah, 14(1).

Gunarti, W. (2021). Hakikat Kemampuan Dasar dan Perilaku Anak 3-3 Tahun (3rd ed.).

Iskandarwassid, & Sunendar, D. (2015). Strategi Pembelajaran Bahasa. Remaja Rosdakarya.

Khotimah, S. H., Sunaryati, T., & Suhartini, S. (2020). Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 676. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.683

Lilis Madyawati. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Prenada Media Group.

Maimunah Hasan. (2013). PAUD: (Pendidikan Anak Usia Dini) (10th ed.). Jogyakarta: Diva Press.

Manurung, M. P., & Simatupang, D. (2019). Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Penggunaan Metode Bercerita di TK ST Theresia Binjai. Jurnal Usia Dini, 5(1). https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jud/article/download/16189/12640

Tabelessy, N. (2021). METODE BERCERITA UNTUK SISWA SD. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni, 1(1), 38. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/gaba/article/download/3635/2843

Thosin Waskita, D., Sabilah, N., & Rakeyan Santang, S. (2022). UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR ANAK USIA DINI MELALUI METODE DEMONSTRASI (Vol. 3).