Mengoptimalkan Literasi Sains melalui  Implementasi STEM-Project Based Learning Model  dalam Pembelajaran IPA

Amiruddin Kade; Purnama Ningsih; Mubarik Mubarik; Muhammad Zaki; Fathul Khair; Maryam Amalia

Authors

Amiruddin Kade, Universitas Tadulako, Indonesia
Purnama Ningsih, Universitas Tadulako, Indonesia
Mubarik Mubarik, Universitas Tadulako, Indonesia
Muhammad Zaki, Universitas Tadulako, Indonesia
Fathul Khair, Universitas Tadulako, Indonesia
Maryam Amalia, Universitas Tadulako, Indonesia

Keywords:

STEM, Project-based learning, Literasi sains, Guru IPA, SMP

Abstract

Pendekatan STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika) adalah salah satu strategi penting dalam dunia pendidikan yang akan membantu menciptakan SDM yang kompeten di era digital saat ini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang memfokuskan pada implementasi pendekatan STEM dan model pembelajaran Project Based Learning Model dalam mata pelajaran IPA/Sains di Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Donggala telah berjalan dengan baik. Guru-guru IPA dari berbagai Sekolah Menengah Pertama yang tergabung dalam MGMP IPA Rayon 1 Kabupaten Donggala menunjukkan tingkat antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan tersebut. Antusiasme ini muncul karena para guru merasa lebih percaya diri dalam menerapkan Project Based Learning Model yang dikombinasikan dengan pendekatan STEM. Mereka menyadari, bahwa pada dasarnya mereka telah mengintegrasikan prinsip-prinsip dasar STEM dan Project Based Learning Model tanpa menyadari hal tersebut. Ini menunjukkan bahwa kombinasi pendekatan dan model pembelajaran ini memiliki potensi besar untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA dan meningkatkan literasi sains siswa di Kabupaten Donggala.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnan, G. (2019). Hakikat Pembelajaran Sains dalam Inovasi Kurikulum Karakter. Sefa Bumi Persada.

Al Faruqi, U. (2019). Future service in industry 5.0. Jurnal Sistem Cerdas, 2(1), 67–79.

Annisa, F. (2019). Penanaman nilai-nilai pendidikan karakter disiplin pada siswa Sekolah Dasar. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 69–74.

Canton, H. (2021). Organisation for Economic Co-Operation and Development—OECD. In The Europa Directory of International Organizations 2021 (pp. 677–687). Routledge.

Fitria, Y., & Indra, W. (2020). Pengembangan model pembelajaran PBL berbasis digital untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan dan literasi sains. Deepublish.

Hapudin, H. M. S. (2021). Teori belajar dan pembelajaran: menciptakan pembelajaran yang kreatif dan efektif. Prenada Media.

Ilmudinulloh, R. (2022). Model pembelajaran berbasis proyek untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Riset Jurnalistik Dan Media Digital.

Khoiriyah, N., … A. A.-J. R. D. K., & 2018, undefined. (n.d.). Implementasi pendekatan pembelajaran STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi gelombang bunyi. Garuda.Kemdikbud.Go.Id. Retrieved November 22, 2022, from https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1159375

Mu’minah, I. H. (2020). Implementasi STEAM (science, technology, engineering, art and mathematics) dalam pembelajaran abad 21. Bio Educatio, 5(1), 377702.

Muchtarom, M. (2017). Pendidikan Karakter Bagi Warga Negara Sebagai Upaya Mengembangkan Good Citizen.

Mustari, M., & Rahman, M. T. (2011). Nilai karakter: Refleksi untuk pendidikan karakter. Laksbang Pressindo.

Naili, S. (2021). Implementasi model pembelajaran STEAM pada pembelajaran daring. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 7(2), 123–128.

Ningsih, P., Kade, A., & Masrianih, M. (2022). PELATIHAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PENDEKATAN STEM-PROJECT BASED LEARNING MODEL. Science Dissemination: Jurnal Pengabdian Pendidikan MIPA, 1(1), 14–17.

Nurgiantoro, B. (2018). Penilaian otentik dalam pembelajaran bahasa. UGM PRESS.

Rati, N. W., Kusmaryatni, N., & Rediani, N. (2017). Model pembelajaran berbasis proyek, kreativitas dan hasil belajar mahasiswa. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1), 60–71.

Siswanto, J. (2021). Autonomy Based STEM Learning. Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Lambung Mangkurat.

Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di era revolusi industri 4.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2).

TM Manoppo, C. (2022). KETERAMPILAN MENGAJAR GURU ABAD 21. Major.

Widodo, H. (2020). Dinamika Pendidikan Anak Usia Dini. Alprin.

Wisudawati, A. W., & Sulistyowati, E. (2022). Metodologi pembelajaran IPA. Bumi Aksara.

Yoga, S. (2019). Perubahan sosial budaya masyarakat indonesia dan perkembangan teknologi komunikasi. Jurnal Al-Bayan: Media Kajian Dan Pengembangan Ilmu Dakwah, 24(1).

Zafi, A. A. (2018). Transformasi budaya melalui lembaga pendidikan (pembudayaan dalam pembentukan karakter). Al Ghazali, 1(1), 1–16.