Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu

Sitti  Aminah; Sitti  Rahmawati; Ijirana; Nurbaya Nurbaya; Magfirah Magfirah; Paulus  Hengki Abram

doi:10.55338/jpkmn.v4i4.2209

Authors

Sitti Aminah, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia, Indonesia
Sitti Rahmawati, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia, Indonesia
Ijirana, Universitas Tadulako, Indonesia
Nurbaya Nurbaya, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia, Indonesia
Magfirah Magfirah, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia, Indonesia
Paulus Hengki Abram, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4.2209

Keywords:

Modul Praktikum, Laboratorium, Green Chemistry, Pembelajaran Inovatif, Guru

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dalam rangka melatih guru-guru kimia untuk membuat dan mengembangkan modul praktikum agar memudahkan guru kimia dalam proses pembelajaran terutama yang berhubungan dengan praktikum dan secara khusus untuk meningkatkan kreativitas merancang dan mengembangkan modul praktikum berbasis green chemistry, keterampilan dalam penerapan model pembelajaran inovatif dengan pendekatan TPACK-HOTS, dan dalam pengelolaan laboratorium. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan praktek serta dilakukan tindak lanjut dengan melakukan pendampingan pada guru-guru (SMA/SMK/MA) di MGMP Kimia Kota Palu. Tahapan kegiatan pengabdian ini terdiri dari 3 tahapan utama, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Sasaran kegiatan ini adalah 20 orang guru anggota MGMP Kimia Kota Palu. Selanjutnya, guru kimia yang mengikuti pelatihan diminta membimbing teman sejawat guru kimia yang ada di tempatnya. Target modul praktikum yang berisi prosedur praktikum yang memanfaatkan bahan dan alat yang sederhana berbasis green chemistry yang terkumpul dari kegiatan pengabdian ini adalah minimal 4 judul. Secara keseluruhan, kegiatan ini dinyatakan berhasil apabila khalayak sasaran sudah terlatih untuk membuat modul praktikum berbasis green chemistry yang dapat diaplikasikan dalam pembelajaran.. Hal ini dapat dilihat dari bahan alat dan prosedur praktikum yang sudah sesuai dengan prinsip dasar green chemistry, yaitu ramah lingkungan, mengurangi pencemaran lingkungan, tidak tergolong dalam bahan berbahaya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, I. (2012). New Generation Adsorbents for Water Treatment. Chemical Reviews, 112(10), 5073–5091.

Baeti, S. N., Binadja, A., & Susilaningsih, E. (2014). Pembelajaran Berbasis Praktikum Bervisi Sets Untuk Meningkatkan Keterampilan Pembelajaran Berbasis Praktikum Bervisi Sets Untuk Meningkatkan Keterampilan . Jurnal ABDIKARYA, 4.

Chaib, R. , & Barone, M. (2020). Chemicals in the Food Industry: Toxicological Concerns and Safe Use. Chemicals in the Food Industry.

Idrus, S. W., Hadisaputra, S., & Junaidi, E. (2020). Pendekatan green chemistry dalam modul praktikum Kimia lingkungan untuk meningkatakan kreatifitas Mahasiswa calon guru kimia. Chemistry Education Practice, 3(2), 69–73.

Ijirana, I., Aminah, S., Supriadi, S., & Poba, D. (2021). Ability of Chemistry Problem Solving of Senior High School Students in Palu Sulawesi Tengah. Jurnal Akademika Kimia, 10(2), 64–71. https://doi.org/10.22487/j24775185.2021.v10.i2.pp64-71

Jugreet, B. S., Suroowan, S., Rengasamy, R. R. K., & Mahomoodally, M. F. (2020). Chemistry, bioactivities, mode of action and industrial applications of essential oils. Trends in Food Science & Technology, 101, 89–105.

Kurniawan, C., Kadarwati, S., & Karnowo, K. (2018, January). PENYUSUNAN MATERI PRAKTIKUM KIMIA SEDERHANA BAGI GURU. Proceeding SNKPPM.

Lombardino, J. G., & Lowe, J. A. (2004). The role of the medicinal chemist in drug discovery — then and now. Nature Reviews Drug Discovery, 3(10), 85–862.

Marshall, J. C., & Horton, R. M. (2011). The relationship of teacher facilitated, inquiry-based instruction to student higher-order thinking. School Science and Mathematics, 111(3), 93–101.

Muntari. (2015). Implementasi strategi pembelajaran berbasis inquiri-diskoveri untuk optimalisasi pencapaian hasil belajar kimia sesuai kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains, 1114–1121.

Nimkar, U. (2018). Sustainable chemistry: A solution to the textile industry in adeveloping world. Current Opinion in Green and Sustainable Chemistry, 9, 13–17.

Nisa, U. M. (2018). Metode Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI YPPI 1945 Babat pada Materi Zat Tunggal dan Campuran. Proceeding Biology Education Conference, 62–68.

R. R. Dirgarini, Julia Nurlianti Subagyono, Irfan Ashari Hiyahara, Veliyana Londong Allo, & Rahmat Gunawan. (2021). Pelatihan Penggunaan Chemistry Board Games dalam Pembelajaran Kimia bagi Guru-Guru SMA di Kota Samarinda. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(3), 394–400.

Ural, E. (2016). The Effect of Guided-Inquiry Laboratory Experiments on Science Education Students’ Chemistry Laboratory Attitudes, Anxiety and Achievement. Journal of Education and Training Studies, 4(4), 217–227.

Wahyuningsih, A. S., & et al. (2018). Green chemistry principles: An alternative approach to practice laboratory safety and Health. IOP Conference Series.: Mater. Sci. Eng.