Pendampingan Menulis Tegak Bersambung Menggunakan Media Kartu Bergambar

Desak Putu  Anom Janawati; Ni Kadek  Tina Saputri; I Wayan  Numertayasa

doi:10.55338/jpkmn.v4i4.2456

Authors

Desak Putu Anom Janawati, ITP Markandeya Bali, Bangli, Indonesia, Indonesia
Ni Kadek Tina Saputri, ITP Markandeya Bali, Bangli, Indonesia, Indonesia
I Wayan Numertayasa, ITP Markandeya Bali, Bangli, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4.2456

Keywords:

Menulis, Tegak Bersambung, Kartu Gambar, Siswa, Kelas II

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah dapat meningkatkan kemampuan menulis tegak bersambung pada kelas II SD N 3 Kayubihi, . Berdasarkan hasil observasi di kelas II SD N 3 Kayubihi, keterampilan menulis peserta didik masih tergolong rendah. Peserta didik masih mengalami kesulitan dalam hal menulis, peserta didik juga masih kesulitan dalam menulis huruf tegak bersambung. Metode pelaksanaan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode pendampingan belajar secara langsung di sekolah yang dilakukan pada jam pelajaran berlangsung. Kegiatan ini dilaksanakan selama Mahasiswa ITP Markandeya Bali melaksanakan KKN ( Kuliah Kerja Nyata ) yaitu setiap Hari sabtu dari pukul 08.00 hingga pukul 09.45 wita yang diikuti oleh siswa kelas II. Dengan diadakannya kegiatan pendampingan menulis khususnya menuli tegak bersambung, siwa sangat termotivasi untuk meningkatkan kemampuan menulisnya dan tidak melupakan aturan dalam menulis tegak bersambung. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian yang dilaksankan di SD N 3 Kayubihi pada kelas II dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa khususnya dalam menulis tegak bersambung.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adrian, F. M., Ali, M., & Rahmat, A. (2023). menulis tegak bersambung menggunakan media kartu bergambar. 03(June), 505–510.

Agusniatih, A., & Suwika, I. P. (2022). Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Media Kartu Gambar pada Anak. 6(3), 2183–2191. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1850

Dani, Y. A., Poerwati, J. I. ., Atmojo, I. R. W., & Hartono. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Melalui Penggunaan Media Buku Tulis Halus. Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO), 4(11), 1–6. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/8810

Dasar, S., Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Itsna Oktaviyanti 1  , Dara Aryanti Amanatulah 2 , Nurhasanah 3 , Setiani Novitasari 4. 6(4), 5589–5597.

Farhrohman, O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 9(1), 23–34. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/primary/article/view/412

Mu’awwanah, U. (2008). KEMAMPUAN MENULIS CERITA DI SD. 282.

Rahmawati, E. D., Hajerah, & Zainuddin, I. (2022). Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Anak Melalui Media Kartu Huruf di Kelompok B TK Pertiwi Nglaban Kab . Nganjuk Jawa Timur. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(4), 133–144.

Ramadhani, W., Nurjannah, N., & ... (2022). Pembinaan dan Pendampingan Belajar Membaca dan Menulis dengan Media Kartu Literasi SD Negeri 276 Lemo. … Pengabdian Kepada …, 1(1), 36–39. http://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/jcs/article/view/1149%0Ahttp://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/jcs/article/download/1149/671

Samsiyah, N. (2018). PENERAPAN TEKNIK KONTRASTIF DALAM MENULIS TEGAK BERSAMBUNG PADA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR KABUPATEN MADIUN. 5(1).

Wayan, N., Saputri, T., Arianti, N. N., Ayu, D., & Meitri, K. (2022). PENDAMPINGAN SISWA SD N 1 CEMPAGA YANG MENGALAMI KESULITAN. 6, 3069–3072.

Widyaningrum, R. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Tegak Bersambung Melalui Contoh di Buku Halus dan Drill Pada Peserta Didik Kelas I SDN Jajartunggal III Surabaya. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 34–43.