Pengenalan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) untuk Menjaga Kebersihan dan Melatih Kedisiplinan Sejak Dini

Authors

  • Supriyati Supriyati Universitas Pelita Bangsa, Bekasi, Jawa Barat
  • Nida An Khofiyah Universitas Pelita Bangsa, Bekasi, Jawa Barat
  • Nisa Nurhidayanti Universitas Pelita Bangsa, Bekasi, Jawa Barat
  • Rudi Efendi L Universitas Pelita Bangsa, Bekasi, Jawa Barat
  • Tantry Febrinasari Universitas Pelita Bangsa, Bekasi, Jawa Barat
  • Adi Rusdi Widya Universitas Pelita Bangsa, Bekasi, Jawa Barat

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2524

Keywords:

5R Ringkas Rapih Resik Rawat Rajin

Abstract

Kebersihan, kerapihan di lingkungan kerja, tempat tinggal terkadang masih belum sepenuhnya disadari oleh semua masyarakat. Masih banyak yang belum memahami makna kebersihan dan kerapihan, Sejatinya dengan kebersihan dan kerapihan secara kosisten dapat memberikan keuntungan bagi organisasai, masyarakat dan masing-masing individu. 5R merupakan kegiatan pemilahan sampai pada perawatan secara terus menerus dijaga agar pekerjaan lain mudah dilakukan, kebersihan terjaga sehingga hidup lebih sehat dan mejadi budaya disiplin. Keuntungan lain dalam pekerjaan, memudahkan dalam mengambil benda yang dibutuhkan, karena sudah ditata sedemikian rupa. Pengabdian terkait 5R dilakukan di Yayasan Yatim Piatu di Yayasan tersebut terdiri dari anak-anak usia sekolah yang membutuhkan banyak buku. Selama ini penyimpanan buku belum menerapkan sistem 5R, buku dan dokumen hanya ditumpuk saja. Ini menjadi masalah selain terlihat kurang rapih juga membutuhkan waktu yang cukup lama ketika akan mencari dokumen atau buku yang dibutuhkan. Untuk memecahkan masalah maka metode pengabdian dilakukan dengan observasi, wawancara, dan memberikan penjelasan konkrit masing-masing 5R yang dimulai dari ringkas, rapih, resik, rawat dan rajin. Sebelum pemaparan materi terdapat pres test yang ditujukan kepada peserta dan hasilnya peserta belum memahami 5R. Setelah penjelasan secara sederhana, anak-anak Yayasan memahami definisi 5R dan implementasi atau penerapan 5R di lingkungan tempat tinggal dan hasil post test menunjukan nilai yang signifikan yaitu rata-rata sebesar 79% meskipun belum maksimal namun dapat memberikan dampak positif kepada peserta khususnya yang tinggal di Yayasan tersebut.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriliani, F. (2022). Rancangan Audit 5R Untuk Mengoptimalkan Preventive Maintenance. Jurnal Abdimas Adpi Sosial Dan Humaniora, 3(1), 226–233. https://doi.org/10.47841/jsoshum.v3i1.99

Apriliani, F., Fewidarto, P. D., & Indrawan, P. (2021). Implementasi Budaya 5R Sebagai Upaya Peningkatan Perawatan Fasilitas Dan Melatih Kedisiplinan Personal Di Lksa Kota Bekasi. Jurnal Gama Societa, 4(2), 1. https://doi.org/10.22146/jgs.63799

Arifin, Z., Sari, R. I. P., & Setiowati, R. (2022). Penerapan 5R Dan Perilaku K3 Di Pt. Home Center Kawan Lama. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa, 1(2), 42–46. https://doi.org/10.30998/pkmbatasa.v1i2.1014

Ervina Sukmayanti, Guntur Candra Aditia, Nurul Ifadah, Y. F. (2021). Pelatihan Kesehatan Anak Panti Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kesehatan Anak Panti Selama Masa Pandemi. 1(2).

Fadilah, N. A., Putri, S. A., Nadya, W., & Herbawani, C. K. (2022). Peningkatan Pengetahuan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Di Yayasan Panti Asuhan Sakinah Depok. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 664–673.

Iqbal, M., Arrochman, F., Rhomadhoni, M. N., Wibisono, F., Ilham, M., & Ayu, F. (2023). Edukasi Tentang 5R Pada Pondok Pesantren X Di Kabupaten Pamekasan. 4(3), 2691–2696.

Jatmiko, H. A., & Dahlan, U. A. (2021). Penerapan Konsep 5S (5 R) Pada Kehidupan Sehari-Hari pada Masa Pandemi untuk Menjaga Kesehatan dan Meningkatkan Imunitas Tubuh. 2(1), 52–58.

Muchammad Sholeh, Rosalina, Yos Nofendri, Riyan Ariyansah, Atiqah Meutia Hilda, A. A. (2023). Pengenalan Konsep Budaya Kerja Industri 5R untuk Siswa SMK Taruna Bhakti. 4(4), 4468–4473.

Nelfiyanti, Dewiyani, L., Sudarwati, W., & Rani, A. M. (2018). Implementasi 5R di SasaHomestay Teluk Jambe Karawang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik (Jpmt), 1(1), 37–44. jurnal.umj.ac.id/index.php/jpmt

Prasasty, A. T., Isroyati, & Nurhidayati, R. (2022). Rangkiang : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat UP3M STKIP PGRI Sumatera Barat Rangkiang : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. Rangkiang, 4(1), 31–37.

Rani, A. M., Nelfiyanti, & Ramadhan, A. I. (2019). Implementasi 5S di PAUD Bunga Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 24 September 2019, 1–5.

Subiyakto, A. Z., & Ayu, F. (2023). Sosialisasi Penerapan Budaya 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin)SD AL HUDA Surabaya. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) , 3(2), 411–416. https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/839/656

Sumantika, A., Sirait, G., Sitohang, S., & Pangaribuan, H. (2022). Pembinaan Kegiatan Masyarakat Melalui Penerapan 5R (Rapi, Ringkas, Rawat, Rajin dan Resik) Di Batam. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 162–169.

Downloads

Published

2024-01-27

How to Cite

Supriyati, S., Khofiyah, N. A. ., Nurhidayanti, N. ., Efendi L, R. ., Febrinasari, T. ., & Widya, A. R. . (2024). Pengenalan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) untuk Menjaga Kebersihan dan Melatih Kedisiplinan Sejak Dini . Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 346-351. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2524