IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL MELALUI BAHAN AJAR BERBASIS FOCUSKY PADA GURU SEKOLAH DASAR

Authors

  • Dadang Kurnia Universitas Pakuan, Bogor, Indonesia
  • Elly Sukmanasa Universitas Pakuan, Bogor, Indonesia
  • Fitri Siti Sundari Universitas Pakuan, Bogor, Indonesia
  • Asoka Niscaya Alam Mayang Universitas Pakuan, Bogor, Indonesia
  • Yasmine Anggara Fergiawan Universitas Pakuan, Bogor, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2529

Keywords:

Literacy, Digital, Teaching Material, Focusky, Elementary School

Abstract

Untuk menjawab tantangan dunia pendidikan dibutuhkan keterampilan hidup abad 21, dimana guru harus kreatif, mampu mengajar, mendidik dan menginspirasi. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan digital guru dalam membuat materi pembelajaran menggunakan bahan presentasi Focusky. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh (1) keterbatasan guru yang belum memiliki keterampilan memproduksi media berbasis platform Revolusi Industri 4.0, (2) guru yang masih kurang memiliki inisiatif atau kreatifitas dalam pengembangan materi pembelajaran berbasis literasi digital, (3) keterbatasan sekolah dalam melibatkan tenaga ahli atau pakar yang berlatar belakang keilmuan dalam pengembangan perangkat pembelajaran berbasis literasi digital. Kegiatan berlangsung dalam dua tahap, yaitu pelatihan dan pendampingan dalam pembuatan materi pembelajaran berbasis Focusky. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru-guru dari SDIT Utsmanil Hakim Tanah Sareal Kota Bogor mampu meningkatkan kemampuan literasi digital dan mampu memproduksi materi pembelajaran berbasis Focusky dengan hasil yang baik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa-siswanya serta berbagi pengalaman dalam memproduksi materi pembelajaran tersebut melalui media massa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar. C.R, Abdul. H, A. H. (2021). Ragam Media Presentasi bagi Guru di Sulawesi Barat. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat “Peluang Dan Tantangan Pengabdian Kepada Masyarakat Yang Inovatif Di Era Kebiasaan Baru,.” https://doi.org/978-623-7496-57-1

Daryanto, K. S. (2017). Pembelajaran abad 21. Gava Media.

Indriani, Ri. S., Mulyawati, Y., Ghani, R. A., Anjaswari, F., Destiana, D., Mirawati, M., & Wijaya Ade. (2023). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft SwaySebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) , 3(2), 2240–2248.

Junanto, T., & Afriani, R. (2016). Implementasi Digital-Age Literacy Dalam Pendidikan Abad 21 Di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains, 2016–2113. https://media.neliti.com/media/publications/173402-ID-none.pdf

Khadijah. (2013). Belajar dan Pembelajaran. In Book (Vol. 09, Issue 02). https://www.coursehero.com/file/52663366/Belajar-dan-Pembelajaran1-convertedpdf/

Putri, A. S., & Aznam, N. (2019). The Effectiveness of Science Learning Media Using Focusky Software on Junior High School Students’ Higher Order Thinking Skills. Scientiae Educatia, 8(1), 12. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v8i1.3886

Rahayu, G. D. S., & Firmansyah, D. (2019). Pengembangan Pembelajaran Inovatif Berbasis Pendampingan Bagi Guru Sekolah Dasar. Abdimas Siliwangi, 1(1), 17. https://doi.org/10.22460/as.v1i1p17-25.36

Rialmi, Z., Wahyuni, F., & Ferdyanto, F. (2022). Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Atraktif Bagi Tenaga Pengajar Sebagai Penunjang Pembelajaran Siswa/Siswi SMA BP FAI UMJ Muhammadiyah Boarding School “Ki Bagus Hadikusumo.” Indonesian Journal of Society Engagement, 2(3), 214–228. https://doi.org/10.33753/ijse.v2i3.43

Sukmanasa, E., Novita, L., & Maesya, A. (2020). Pendampingan pembuatan media pembelajaran Powtoon bagi guru Sekolah Dasar Gugus 1 Kota Bogor. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16(1), 95–105. https://doi.org/10.20414/transformasi.v16i1.2140

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Uno, H. B. (2007). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Bumi Aksara.

Yogica, R., Pratiwi, A., Armen, Fuadiyah, S., Lufri, & Ristiono. (2020). Focusky: What is The Product Validity Level for High School Students. 10(ICoBioSE 2019), 56–59. https://doi.org/10.2991/absr.k.200807.013

Downloads

Published

2024-02-10

How to Cite

Kurnia, D. ., Sukmanasa, E. ., Sundari, F. S. ., Alam Mayang, A. N. ., & Anggara Fergiawan, Y. . (2024). IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL MELALUI BAHAN AJAR BERBASIS FOCUSKY PADA GURU SEKOLAH DASAR . Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 466-472. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2529