Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila (P3) Dengan Disiplin Positif Pada Siswa Smk Di SMK Swasta Era Utama, Namo Riam, Kec. Pancur Batu, Kab. Deli Serdang

Authors

  • Simon Panjaitan, Universitas HKBP Nommensen Medan,  Indonesia
  • Dewi Sartika Br.Malau, Universitas HKBP Nommensen Medan,  Indonesia
  • Angella Br Ginting, Universitas HKBP Nommensen Medan,  Indonesia
  • Erlinawati Sormin, Universitas HKBP Nommensen Medan,  Indonesia
  • Wina Putri Febiyola Sianturi, Universitas HKBP Nommensen Medan,  Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2969

Keywords:

Profil Pelajar Pancasila (P3), Disiplin Positif, SMK Swasta Era Utama

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) merupakan salah satu bentuk kegiatan yang memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup ditengah-tengah masyarakat di luar kampus. Program PkM ini pihak kampus dan peserta PkM bekerjasama dengan pihak SMK Swasta Era Utama untuk membantu siswa dalam optimalisasi P5 disekolah dan meningkatkan kesadaran diri interrnal murid melalui praktek dan pembiasaan disiplin positif. Oleh karena itu, diharapkan program PkM ini dapat memberikan manfaat yang lebih besar bagi masyarakat maupun mahasiswa karena dengan di adakannya PkM ini dapat membantu masyarakat khususnya siswa dalam menyelesaikan ketertinggalan pelajaran. Selain itu juga mahasiswa diharapkan dapat memetik pengalaman bagaimana bersosialisasi dan mengajar sehingga membentuk pribadi yang bersosial serta berakhlak yang baik ketika terjun melayani masyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, metode deskriptif. Hasil dari PkM kegiatan pengabdian kepada masyarakat sangat bermanfaat untuk masyarakat sekitar, mengajak siswa dalam pembuatan mading sekolah, bergotong royong dan membuat projek vidio.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, A. (2022). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Disiplin Positif (DISPOS): Menghilangkan Sanksi Menjadi Kesepakatan. Maghza Pustaka.

Erayuana, W., Andri, S., & Yuliani, F. (2020). Disiplin Pegawai Untuk Peningkatan Kinerja Di Balai Latihan Masyarakat Pekanbaru. Jurnal Niara, 13(1), 245-251

Hidayati, N., Hidayati, D., Saputro, Z. H., & Lestari, T. (2023). Implementasi Pembelajaran Projek pada Sekolah Penggerak di Era Digital. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 69-82.

Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap

Karakter Siswa di Sekolah. 138–151.

Martanti, F., Widodo, J., Rusdarti, R., & Priyanto, A. S. (2021). Penguatan Profil Pelajar

Pancasila Melalui Pembelajaran Diferensiasi Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah

Penggerak. 412–417.

Wawan. (2022). Arah Baru Pengembangan Sistem Pendidikan. Institut Agama Ma’arif Nu.

Rosmana, P., Iskandar, S., Faiziah, H., Afifah, N., & Khamelia, W. (2022). Kebebasan Dalam Kurikulum Prototype. As-Sabiqun, 4(1), 115–131.

Yogidarso, T. (2023). Strategi Pembentukan Karakter Dalam Pembelajaran Pada Program Unggulan Smk Muhammadiyah 5 Kepanjen (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).

Yulianis, S. R. (2021). Perbandingan Sistem Hukum Mengenai Disiplin Hukum. Al-Adl:JurnalHukum, 13(1),189-2

Downloads

Published

2024-03-13

How to Cite

Panjaitan, S. ., Sartika Br.Malau, D. ., Br Ginting, A. ., Sormin, E. ., & Febiyola Sianturi, W. P. . (2024). Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila (P3) Dengan Disiplin Positif Pada Siswa Smk Di SMK Swasta Era Utama, Namo Riam, Kec. Pancur Batu, Kab. Deli Serdang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 1204–1207. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2969