Pelatihan Media Pembelajaran Kreatif Berbantuan Canva untuk Tenaga Pendidik Profesional di SMK Negeri 3 Kayuagung

Yunika  Lestaria Ningsih; Misdalina Misdalina; Jumroh Jumroh; Allen  Marga Retta; Tika  Dwi Nopriyanti; Septi Wulandari; Berlin  Inbay Bernessa

doi:10.55338/jpkmn.v5i1.2975

Authors

Yunika Lestaria Ningsih, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Misdalina Misdalina, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Jumroh Jumroh, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Allen Marga Retta, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Tika Dwi Nopriyanti, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Septi Wulandari, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Berlin Inbay Bernessa, Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2975

Keywords:

Media Pembelajaran, Kreatif, Canva, Teknologi, Digital

Abstract

Pelatihan pengembangan media pembelajaran kreatif menggunakan Canva dilaksanakan oleh Tim Pengabdian kepada Masyarakat Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Palembang di SMK Negeri 3 Kayuagung, bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembuatan media pembelajaran digital yang kreatif. Observasi awal menunjukkan hanya 17,1% dari tenaga pendidik yang secara konsisten menggunakan media pembelajaran digital kreatif, dengan berbagai kendala seperti kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam desain grafis, serta terbatasnya pemahaman tentang aplikasi Canva. Melalui serangkaian kegiatan yang mencakup pelatihan dan praktik, peserta diajarkan penggunaan Canva untuk menciptakan materi ajar yang inovatif. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan kepercayaan diri guru dalam menggunakan Canva, dengan 83,33% peserta merasa lebih kompeten dalam mengembangkan media pembelajaran kreatif. Kegiatan ini tidak hanya memberikan dampak positif terhadap keterampilan guru tetapi juga mendukung inisiatif untuk memajukan kualitas pendidikan melalui penggunaan teknologi digital dalam proses belajar mengajar. Saran dari pelatihan ini adalah agar dapat melakukan kegiatan pelatihan lanjutan di masa depan mencakup pengembangan media pembelajaran kreatif dengan menggunakan aplikasi edukasi lainnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran. Islamika, 3(1), 123–133.

Arifin, A. H., Pratiwi, W. R., Andriyansah, A., & Sultan, Z. (2024). Peningkatan kreativitas guru PAUD di kota tangerang dalam membuat media pembelajaran berbasis canva. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(1), 151–157.

Bourke, T., Henderson, D., Spooner-Lane, R., & White, S. (2022). Teacher educators as agents of change: New tools as enablers. In Reconstructing the work of teacher educators: Finding spaces in policy through agentic approaches—Insights from a research collective (pp. 3–28). Springer.

Firmantika, L., & Pusposari, L. F. (2023). Pelatihan pembuatan worksheet berbantuan aplikasi canva pada igra kabupaten magetan untuk menunjang pembelajaran. JMM-Jurnal Masyarakat Merdeka, 6(2), 94–101.

Hidayatullah, M. T., Asbari, M., Ibrahim, M. I., & Faidz, A. H. H. (2023). Urgensi aplikasi teknologi dalam pendidikan di indonesia. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 70–73.

Idawati, I., Nawir, M., & Arfianti, A. (2024). Peningkatan profesionalisme mahasiswa pgsd universitas muhammadiyah makassar melalui pemanfaatan aplikasi canva dalam pembuatan bahan ajar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 721–725.

Irmawati, M., & Iqbal, I. (2023). Workshop pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(2), 734–744.

Ma’ruf, M. W., & Syaifin, R. A. (2021). Strategi pengembangan profesi guru dalam mewujudkan suasana pembelajaran yang efektif. Al-Musannif, 3(1), 27–44.

Novaliendry, D., Darmi, R., Hendriyani, Y., Nor, M., & Azman, A. (2020). Smart learning media based on android technology. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 12(11), 715–735.

Octaberlina, L. R., & Muslimin, A. I. (2020). EFL students perspective towards online learning barriers and alternatives using Moodle/Google Classroom during COVID-19 pandemic. International Journal of Higher Education, 9(6), 1–9.

Pujasari, R. S., & Ruslan, R. (2021). Utilizing Canvas in technology enhanced language learning classroom: A case study. The Journal of English Literacy Education: The Teaching and Learning of English as a Foreign Language, 8(1), 42–54.

Ratnawati, D., Vivianti, V., Fatmawati, S., Widodo, T., & Hardiyantari, O. (2023). Peningkatan keterampilan guru dalam pengembangan media pembelajaran menggunakan canva. BANTENESE: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 5(2), 516–526.

Sanisah, S., Edi, E., Rochayati, N., Zulkarnain, L. M. I., Arif, A., Milandari, B. D., Darmurtika, L. A., & AR, J. B. (2023). Meningkatkan kemampuan pendidik sekolah dasar dalam membuat media pembelajaran multimedia berbantuan aplikasi canva for education. JCES (Journal of Character Education Society), 6(1), 95–108.

Santiana, S., Silvani, D., & Ruslan, R. (2021). Optimizing LMS CANVAS for interactive online learning perceived by the students. Journal of English Education and Teaching, 5(4), 529–543.

Sunardi, D., Sahputra, E., & Hidayah, A. K. (2021). Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis multimedia untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bagi guru SMA MUHAMMADIYAH 4 KOTA BENGKULU. JPMTT (Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Terbarukan), 1(1), 29–34.

Wiyanah, S., Aviory, K., & Nuryani, C. E. (2022). Pelatihan aplikasi canva bagi guru dalam mengembangkan materi pembelajaran di SMPN 1 Kasihan Yogyakarta. J-Abdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 3703–3712.