Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Aplikasi Canva  di Desa Kandibata

Bajongga Silaban; Rina Anggriani  Lumban Raja; Erny  Silaban; Sulastri  Nababan; Donna  Selviyanti Sibarani

doi:10.55338/jpkmn.v5i1.3003

Authors

Bajongga Silaban, Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia
Rina Anggriani Lumban Raja, Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia
Erny Silaban, Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia
Sulastri Nababan, Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia
Donna Selviyanti Sibarani, Universitas HKBP Nommensen , Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.3003

Keywords:

Literasi, Numerasi, Canva, Desa Kandibata, Sekolah Dasar

Abstract

Literasi dan numerasi bagi peserta didik sekolah dasar sangat diperlukan untuk meningkatkan kemampuan dalam memahami materi yang akan diajarkan oleh guru. Berbagai cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik salah satu cara yaitu dengan memberikan bimbingan berupa les tambahan di luar jam pembelajaran. Di era digitalisasi saat ini anak-anak lebih tertarik dengan menggunakan media pembelajaran berbasis informasi dan teknologi (IT) karena dapat menampilkan langsung berbagai fitur sesuai dengan kebutuhan. Pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan di desa Kandibata mencoba melatih peserta didik dengan menerapkan media aplikasi Canva khususnya kepada peserta didik sekolah dasar kelas 5. Dengan menggunakan media aplikasi Canva ini dapat mendukung pelajar profil Pancasila yang dapat sehingga mengurangi pemanfaatan hanpdhone untuk mengakses game online, dan yang tidak berkaitan dengan pelajaran. Melalui tes formatif yang dilakukan terhadap 32 orang peserta didik dengan media aplikasi canva setelah selesai pembelajaran, diperoleh rata-rata peningkatan literasi dan numerasi masing-masing sebesar 39,59 % dan 46,88% yang mengindikasikan bahwa media canva dapat meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amellia, M., Putri, N. N. A., Andryani, I. L., Sundari, & Dafit, F. (2023). Pengamatan Pelaksanaan Program Literasi Di Sekolah Dasar Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 23–29.

Dewayani, S. et al. (2021). Inspirasi Pelajaran Yang Menguatkan Literasi (T. Hartini (ed.); 2021st ed.). Direktorat Sekolah Menengah Pertama. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/modul-1-literasi/

Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi., Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, Tim GLN Kemendikbud., 8(9), 1–58.

Idewa, I., Ayu, A., Wahyuni, K., Putu, N., Astuti, E., & Adiwijaya, P. A. (2021). 1 , 2 , 3. 2(1), 17–26.

Isya, D., Ramadhan, S., & Syarifuddin, S. (2022). Gerakan Literasi Bahasa Arab Di Sd It Imam Sya-Fi’I. EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 6(1), 11–22. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v6i1.780

Maulidina, A. P. (2019). Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 61–66. https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i2.3408

Melga, C., Capah, J. J., Napitupulu, F. D., & Pakpahan, C. (2023). An Analysis Of Politeness Principle Of Main Character In “MOANA” Movie. Samuel J Sinaga INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 3908–3921.

Naibaho, T., Herawati Simangunsong, V., & Sihombing, S. (2022). Penguatan Literasi Dan Numerasi untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila sebagai Inovasi Pembelajaran Matematika. SEPREN: Journal of Mathematics Education, October, 111–117.

Normina, N. (2017). Pendidikan dalam Kebudayaan. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 15(28), 17–28.

Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385

Susanti, D. I., Aminuyati, & Achmadi. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah untuk Meingkatkan Budaya Membaca di SMK Negeri 8 Pontianak. Equity In Education Journal, 1(1), 56–61.

Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 79. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v7i2.104261

Wiedarti, D. (2018). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah (Edisi 2). In Jurnal Pendidikan Dasar (2nd ed., Vol. 1, Issue 2). Dirjen Dikdasmen Kemendikbud. https://training.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf/article/view/217