Penerapan Model Pembelajaran Calistung di Rumah Pintar Sebagai Upaya Pendidikan Anak-Anak di Desa Walur

Jumrodah Jumrodah; Musdzalifah  Oktaviany; Dela  Amelia Safitri; Umi  Amalia; Yunita Yunita; Lisa  Safitri

doi:10.55338/jpkmn.v5i2.3201

Authors

Jumrodah Jumrodah, Institut Agama Negeri Palangka Raya Seni, Indonesia
Musdzalifah Oktaviany, Institut Agama Negeri Palangka Raya Seni, Indonesia
Dela Amelia Safitri, Institut Agama Negeri Palangka Raya Seni, Indonesia
Umi Amalia, Institut Agama Negeri Palangka Raya Seni, Indonesia
Yunita Yunita, Institut Agama Negeri Palangka Raya Seni, Indonesia
Lisa Safitri, Institut Agama Negeri Palangka Raya Seni, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3201

Keywords:

Implementasi, Program Rumah Pintar, Pendidikan

Abstract

Desa walur merupakan salah satu desa yang ada di Kecamatan Gunung Timang, Kabupaten Barito Utara. Kami melakukan observasi dalam pengabdian masyarakat KKN di desa walur barito utara, peneliti menemukan permasalahan yang bersifat pendidikan di SDN 1 Walur ada beberapa anak-anak belum bisa membaca menghitung, menulis dan ada yang belum memahami Bahasa inggris. Titik permasalahan inti yang ditemukan adalah subjek kurang mendalami calistung (baca tulis hitung) dan bahasa inggris. Metode Participatory Action Research (PAR) digunakan dalam pengabdian ini, yang melibatkan aktif partisipasi masyarakat dalam seluruh proses pengabdian. Program "Rumah Pintar" bertujuan untuk meningkatkan aksesibilitas dan kualitas pendidikan di Desa Walur dengan berfokus pada pembelajaran membaca, menulis, menghitung, dan Bahasa Inggris. Artikel ini merinci tahap-tahap implementasi program, termasuk identifikasi masalah, perencanaan bersama, implementasi program, dan evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa program "Rumah Pintar" berhasil meningkatkan prestasi belajar anak-anak dalam bidang yang dijelaskan. Lebih dari itu, program ini juga memicu minat belajar anak-anak dan meningkatkan kualitas pendidikan di Desa Walur secara keseluruhan. Dengan pendekatan yang berkelanjutan dan partisipatif, artikel ini berpotensi menjadi model inspiratif untuk daerah-daerah lain yang menghadapi tantangan serupa dalam upaya meningkatkan pendidikan dan kesejahteraan anak-anak dan masyarakat lokal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Baswir, Revrisond. 2000. Koperasi Indonesia. Yogyakarta : BPFE-Yogyakarta.

Bunayya. (2021). Penerapan Permainan Sentra Persiapan Terhadap Perkembangan Kognitif Dalam Pembelajaran Calistung Tehadap Anak Inklusif. Jurnal Pendidikan Anak, 43.

Fatkhul Jannah , P. S. (2022). Implementasi Model Atik Dalam Pembelajaran Literasi Baca Anak Usia Dini Di Rumah Calistung Abaca Kediri. Jurnal Pendidikan Nonformal, 5.

H.A.R. Tilaar. 2002. Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Hadi, A Sudomo. (2008). Pendidikan (Suatu Pengantar). Surakarta: UNS Press.

Hidayati, T. &. (2022). Implementasi Model Atik dalam Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Kelompok A melalui kegiatan Menari di TK Anak Bangsa Rawajati Pancoran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan,, 658.

Kemendikbud. (2014). Petunjuk Teknik Pendidikan Rumah Pintar Dan Tata Cara Memperoleh Dana Bantuan Program Dari Derektorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Koshy, Valsa. (2005). Action Research for Improving Practice: A Practical Guide. London: Sage Publication Ltd.

Kunandar, G. P. I. K., & KTSP, I. K. (2007). sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Wali Pers, Raja Grafindo Persada.

Kuntarto, E. (2013). Pembelajaran Calistung. Jambi: Universitas Jambi.

McNiff, Jean & Whitehead,Jack. (2002). Action Research: Principles and Practice. London: RoutledgeFalmer.

Nurmuthahira Syam, , S. E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Nht Berbantuan Alat Peraga Takalintar Tabel Perkalian Pintar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III UPT SD Negeri 14 Turatea. Jurnal Pendidikan, 8.

Prihadi, B. (2018). Penerapan Langkah-Langkah Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik Dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Jurnal Pendidikan.

Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model participation action research dalam pemberdayaan masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62-71.

Rosita, H., & Dwi Putri, H. S. (2024). Program keterampilan menjahit bagi kelompok ibu rumah tangga sebagai perwujudan pemberdayaan perempuan. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 17.