Workshop on Preparing Elementary School Teaching Materials using Technology Integration Planning (T.I.P.) Model in Cintalanggeng, Tegalwaru, Karawang Regency

M. Makbul; Ferianto Ferianto; Nur Rochimah; Nia Karnia; Nida'ul Munafiah; Siti Nuraini; Fiki Zahara Fauzia Apriyanti; Malika Nur Oktaviani; Teguh Ramdani

doi:10.55338/jpkmn.v5i2.3369

Authors

M. Makbul Universitas Singaperbangsa Karawang
Ferianto Ferianto Universitas Singaperbangsa Karawang
Nur Rochimah Universitas Singaperbangsa Karawang
Nia Karnia Universitas Singaperbangsa Karawang
Nida'ul Munafiah Universitas Singaperbangsa Karawang
Siti Nuraini Universitas Singaperbangsa Karawang
Fiki Zahara Fauzia Apriyanti Universitas Singaperbangsa Karawang
Malika Nur Oktaviani Universitas Singaperbangsa Karawang
Teguh Ramdani Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3369

Keywords:

Teaching materials, Technology Integration Planning, Workshop

Abstract

This research aims to provide an overview of the implementation of activities and results of the Workshop on Preparing Elementary School Teaching Materials using the Technology Integration Planning (T.I.P.) Model in Cintalanggeng Village, Tegalwaru District, Karawang Regency, the method used This section explains the methods used to complete the implementation of community service. It contains information related to service targets, activity locations, activity materials, and activity evaluations, including complete information for readers if they want to do the same thing. The origin and quantity of the materials used must be explained. How data works, and analysis must be written clearly and concisely. Modifications and working methods that have been published mention the source and explain the modified part. When using a statistical test, write the method, for example, RCBD. In this section, one type of method or a combination of several methods can be used. Increasing digital literacy skills in Cintalanggeng Village requires a systematic and inclusive approach. This workshop is designed to provide an in-depth understanding of the Technology Integration Planning (T.I.P.) model and provide practical training for educators. The Workshop on Preparing Elementary School Teaching Materials using Technology Integration Planning (T.I.P.) The model in Cintalanggeng Village significantly contributes to increasing teacher competency in using technology for teaching. By adopting a relevant theory-based approach, this workshop helps teachers develop more interesting and effective teaching materials and encourages continuous professional development and collaboration between teachers. The results of this workshop will positively impact the quality of education in the village, improve students' technology skills, and prepare them to face future challenges.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Husen, P. L. A., Hafizhah, S. H., Rizqiyah, S. I. R., Makbul, M. M., & Farida, N. A. F. (2024). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Menggunakan Metode Teams Games Tournament Pada Mata Pelajaran PAI. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 634-643.

Antartika, Mz, A. B., & Hamid, A. (2020). Prosedur Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(3), 1–14.

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195–205. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591

Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095

Dewi, I. S., Damayanti, M., Akbari, M. F., Farida, A. N., & Makbul, M. (2024). UPAYA Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Pada Siswa Kelas V (Lima) Menggunakan Metode Teams Games Tournament (Tgt) di SDN Nagasari IV. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 3(3), 108-119.

Djamarah, S. B. (2008). Psikologi Pembelajaran. Rineka Cipta.

Faishal, M. F., Safitri, I., Rosalia, I., Farida, N. A., & Makbul, M. (2024). Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Pembelajaran Pai Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Pada Siswa Kelas V Di SDN Sarimulya 3. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 3(3), 101-107.

Farida, N. A., Makbul, M., Nabilah, N. L. M., Tubagus, T., & Nurbaiti, D. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas 4 SDN Karawang Wetan. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(4), 14-20.

Febrian, M. R., Syahrudin, N. D., Lokahita, I., Farida, N. A., & Makbul, M. (2024). Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajaran PAI Dengan Menggunakan Metode Cooperative (Teams, Games, Turnament) di SMPN 1 Karawang Barat. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 3(3), 71-78.

Ferianto, Nida’ul Munafiah, M. Makbul, & Firmansyah. (2024). Ibnu Khaldun’s Constructivism in Islamic Education. Journal of Islamic Education (AJIE): Journal of Islamic Education , 8(2), 550–561. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i2.557

Izzati, N. (2014). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa (Studi Kuasi Eksperimen terhadap Mahasiswa Tadris Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon). Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v3i1.7

Kholik, A., Bisri, H., Lathifah, Z. K., Kartakusumah, B., Maufur, M., & Prasetyo, T. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Berdasarkan Persepsi Dosen dan Mahasiswa. Jurnal Basicedu, 6(1), 738–748. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2045

Khozin, Saidah, Z., & Haris, A. (2021). The Development of Literacy Culture to Improve Students’ Understanding of Islamic Religion Subject. Progresiva: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(1), 24 dan 33.

Lestari, A., Fajriyah, D. N., Hamasah, H. S., Makbul, M., & Farida, N. A. (2024). Meningkatkan Kepercayaan Diri Peserta Didik pada Siswa Kelas V di SDN Sukaharja 1 Melalui Teknik Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournament). Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.444

Lestari, H., Nisa, K., Sukarman, M. R. R., Farida, N. A., & Makbul, M. M. M. (2024). Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik dalam Pembelajaran PAI Melalui Metode Jigsaw di Kelas X SMK Bina Patriot. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 3(3), 61-70.

M. Makbul, & Dewi Saputri. S. (2023). Effect Of Project-Based Learning on Students’ Collaboration Skills of Islamic Religious Education Department Students At Singaperbangsa Karawang University. Publisher: Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 1(1), 1225–1236.

Makbul, M. (2021). The Effect of Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence on Learning Outcomes of Islamic Religion and Characteristics of Students at SMA Negeri 5 Makassar. International Journal of Social Science and Human Research, 04(04), 588–595. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v4-i4-05

Makbul, M., & Rukajat, A. (2023). The Influence of Reading Interest on Student Discussion Activeness in Learning Evaluation Techniques Courses in the Islamic Religious Education Study Program. Journal For Islamic Studies, 6(4), 598–611. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i4.741

Malasari, H. N., Agustin, N., Cahyadi, M. L., Farida, N. A., & Makbul, M. (2024). Meningkatkan Minat Peserta Didik Pada Pembelajaran Pai Dengan Menggunakan Metode Role Playing di Kelas X SMAN 1 Telukjambe. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 3(3), 88-95.

Maskur, A. (2019). Penguatan Budaya Literasi di Pesantren. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 1–16. https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.21

Mohammadi, K., Movahhedy, M. R., Khodaygan, S., Gutiérrez, T. J., Wang, K., Xi, J., Trojanowska, A., Nogalska, A., Garcia, R., Marta, V., Engineering, C., Catalans, A. P., Capsulae.com, Pakdel, Z., Abbott, L. A., Jaworek, A., Poncelet, D., Peccato, L. O. D. E. L., Sverdlov Arzi, R., & Sosnik, A. (2017). Model Evaluasi Program dalam Penelitian Evaluasi. Advanced Drug Delivery Reviews, 135(January 2006), 989–1011. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.addr.2018.07.012%0Ahttp://www.capsulae.com/media/Microencapsulation - Capsulae.pdf%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.jaerosci.2019.05.001

Naura, N. I., Lina, L. F. R. J., Maharani, M. A. S., Aini, N. A. F., & Makbul, M. M. (2024). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa Terhadap Materi PAI Di Kelas VD. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 126-135.

Pratami, A. Z., Suhartono, S., & Salimi, M. (2019). Penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(2), 164–174. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i2.23535

Rizky Idhartono, A. (n.d.). Literasi Digital Pada Kurikulum Merdeka Belajar Bagi Anak Tunagrahita.

Salsabilla, T., Ramli, R., Nivacindera, S. E., Makbul, M., & Farida, N. A. (2024). Upaya Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas V Dengan Menggunakan Metode Think Pair Share Di MI Raudhotul Jannah. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 9(1), 54-63.

Sanusi, W. M. I. K. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Microteaching Untuk Melatihkan Kompetensi Pedagogik Yang Mengintegrasikan Teknologi Informasi Komunikasi dan Nilai-Nilai Karakter. EMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 2(2).

Setiansah, M., Novianti, W., Rahmawati, A., & Agustina, L. (2021). Pengembangan Model Pendidikan Literasi Internet Pada Anak Melalui Pembentukan Kelompok Teman Sebaya Developing Internet Literacy Model For Children Through Peer Group Formation. Jurnal Pikom; Penelitian Komunikasi Dan Pembangaunan, 22(2), 149-16-.

Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4(2), 88–100. https://doi.org/10.55115/WIDYACARYA.V4I2.796

Sukmadinata. (2009). Landasan Psikologis Proses Pendidikan. Remaja Rosdakarya.Syah, M. A.,

Bariyah, O., & Makbul, M. (2024). Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Upaya Memajukan Lembaga Pendidikan Islam: Kajian Kurikulum Pendidikan Madrasah

Syamsu Rijal, A. A. A. D. C. E. S. (2023). Pengembangan Kapasitas Sumber Daya Manusia Dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi Bagi Masyarakat. Easta Journal of Innovative Community Services, 1(3), 156–170.

Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA: SEBUAH KAJIAN LITERATUR. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718