Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berdasar TaRL pada Guru Kimia di Kota Palu dan Kabupaten Sigi
Keywords:
Modul Ajar, TaRL, Guru Kimia, Kurikulum Merdeka, PelatihanAbstract
Sekolah di Kota Palu dan Kab. Sigi telah menerapkan Kurikulum Merdeka sehingga perlu memperhatikan persiapan yang dilakukan agar implementasi kurikulum berjalan dengan semestinya terutama dalam menyusun modul ajar berbasis TaRL (teaching at the right level). Namun ditemukan beberapa kesulitan guru yang dirangkum berdasarkan hasil observasi pada guru kimia dan penelusuran hasil penelitian diantaranya: Belum memahami penerapan konsep TaRL, kurangnya kemampuan mengintegrasikan konten kimia dan TaRL dalam menyusun modul ajar, belum menguasai teknik pembuatan modul ajar yang baik dan benar dan kurangnya pelatihan dan dukungan sumberdaya dalam menyusun modul ajar berbasis TaRL. Oleh karena itu dilaksanakan pelatihan penyusunan modul ajar berbasis TaRL dengan tujuan memberikan pengetahuan dan melatih kemampuan guru kimia di Kota Palu dan Kab Sigi dalam menyusun modul ajar berbasis TaRL. Sebelum pelatihan, nilai rata-rata pemahaman dan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar berbasis TaRL adalah 48,86. Setelah pelatihan, diketahui kemampuan guru meningkat menjadi 87,43. Respon peserta terhadap pelaksanaan pelatihan dalam aspek materi, metode, media, dan instruktur pelatihan termasuk pada kategori sangat baik dengan hasil penilaian rata-rata sebesar 95. Produk yang dihasilkan pada pelatihan ini sebanyak 5 modul ajar berbasis TaRL.
Downloads
References
Amelia, E. (2024). Analisis Kesulitan Guru di Sekolah Dasar dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(2), 199–212. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4597
Avianti, M. N., Setiani, A. R., Lestari, I., Septiawati, L., Lista, L., & Saefullah, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI melalui Pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level) pada Materi Sistem Ekskresi. Jurnal Jeumpa, 10(2), 231–239. https://doi.org/10.33059/jj.v10i2.7610
Durroh Nasihatul Ummah, & Nadlir, N. (2023). Konsep Kurikulum Merdeka Dan Integrasi Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Jenjang Sekolah Dasar. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 26–38. https://doi.org/10.33474/elementeris.v5i1.18907
Kemdikbud. (2024). Peta Sebaran Pelaksana IKM.
Loren, F., Elfitra, L., & Amrizal, S. N. (2023). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Inovasi Kemaritiman Melalui Model Project Based Learning Bagi Guru-Guru di SMP 1 Bintan. Seminar Nasional Publikasi Hasil Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1370–1378.
Magfirah. (2021). Penggunaan Social Networking Tools dan LMS untuk Meningkatkan Partisipasi Mahasiswa dalam Pembelajaran Kolaboratif Online. Jurnal Kreatif Online, 9(2), 20–26.
Moryono, Kuntarto, E., Sastrawati, E., & Budiono, H. (2023). Pelatihan Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Lingkungan dan Kebutuhan Belajar Siswa Di SD Swasta Muhammadiyah Kuala Tungkal. Journal of Human And Education, 3(2), 139–144.
Ningrum, M. C., Juwono, B., & Sucahyo, I. (2023). Implementation of the TaRL Approach to Increase Student Learning Motivation in Physics Learning. PENDIPA Journal of Science Education, 7(1), 94–99. https://doi.org/10.33369/pendipa.7.1.94-99
Nuryanti, N. E., Mulyana, E. H., & Loita, A. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal PAUD Agapedia, 7(2), 176–183.
Salsabila, I. I., Jannah, E., & Juanda. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41.
Santoso, T., Ijirana, Aminah, S., Magfirah, & Mulyani, S. (2022). Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Hots Dan Tpack Bagi Guru Sekolah Calon Mahasiswa PPG. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 3(2.1), 757–761.
Suharyani, S., Suarti, N. K. A., & Astuti, F. H. (2023). Implementasi Pendekatan Teaching At The Right Level (Tarl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak Di SD IT Ash-Shiddiqin. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 470. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.7590
Taufik, T., Andang, A., & Imansyah, M. N. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 2(3), 48–54. https://doi.org/10.59584/jundikma.v2i03.35
Ulfah, A., Fatmawati, L., Purnama, R. D., Pratama, F. Y., & Adityas, M. T. (2023). TaRL-Based Differentiated Learning Model Training for Primary School Teachers in Independent Curriculum Implementation. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(3). https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82370
Windayanti, W., Afnanda, M., Agustina, R., Kase, E. B. S., Safar, M., & Mokodenseho, S. (2023). Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 6(1), 2056–2063. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3197
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sitti Aminah, Ijirana, Sitti Rahmawati, Magfirah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Most read articles by the same author(s)
- Tri Santoso, Ijirana, Sitti Aminah, Magfirah, Sri Mulyani, Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Hots Dan Tpack Bagi Guru Sekolah Calon Mahasiswa PPG , Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara: Vol. 3 No. 2.1 Desember (2022): SPECIAL ISSUE
- Sitti Aminah, Sitti Rahmawati, Ijirana, Nurbaya Nurbaya, Magfirah Magfirah, Paulus Hengki Abram, Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu , Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara: Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
