Pengenalan dan Edukasi Profil Pelajar Pancasila Bagi Guru Madrasah di Desa Gunung Leutik
DOI:
https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i1.4562Keywords:
Pengenalan, Edukasi, Profil Pelajar Pancasila, Guru Madrasah, PembelajaranAbstract
Pengabdian ini bertujuan untuk mengedukasi guru madrasah dan mengidentifikasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam kegiatan di madrasah. Focus utama dalam kegiatan pengabdian ini mengenalkan Profil Pelajar Pancasila bagi guru madrasah yang kemudian diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran. Metode pengabdian terdiri dari tahap persiapan, perancangan kegiatan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan bahwa integrasi nilai Profil Pelajar Pancasila sudah terinternalisasi dalam proses pembelajaran di madrasah. Kegiatan pengabdian ini memberikan dampak positif bagi guru madrasah dalam membentuk karakter siswa dan terjadinya ikatan antara pihak madrasah dengan Masyarakat sekitar.
Downloads
References
Arina Hidayati, Ibrahim Ibrahim, Dewi Asri, Imelda Imelda, & Indah Pajar Wati. (2024). Implementasi P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Di Mi Ikhlasiyah Palembang. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 18–34. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.199
Aryanto, S., Muchlisin Natas Pasaribu, A., Sumirat, F., Ayuni Agustina, P., Erlianda, M., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Ilmu Pendidikan, F., Bhayangkara Jakarta Raya, U., Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Penyusunan Buku Ramah Cerna Berbasis Human Security. Communnity Development Journal, 4(3), 6614–6625.
Asriyah, A. (2022). Membangun Karakter Santri Yang Kreatif, Toleran, Dan Bertanggung Jawab. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 173–182. https://doi.org/10.51878/academia.v2i3.1482
Birhan, W., Shiferaw, G., Amsalu, A., Tamiru, M., & Tiruye, H. (2021). Exploring the context of teaching character education to children in preprimary and primary schools. Social Sciences and Humanities Open, 4(1). https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100171
Dewi, T. A., & Widyasari, C. (2022). Keterlibatan Orang Tua dalam Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5691–5701. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3121
Fajarwatiningtyas, A., Akbar, S., & Ishaq, M. (2021). Metode Pembiasaan dalam Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(4), 494. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i4.14692
Hadi, W. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Religius melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Kerohanian Islam di SMP Negeri 47 Surabaya. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(2), 189–208. https://doi.org/10.54180/elbanat.2020.10.2.189-208
Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 404–418. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385
Hanafiah, D., Martati, B., & Mirnawati, L. B. (2023). Nilai Karakter Gotong Royong Dalam Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Implementasi Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 539. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.1862
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Luthfiyyah, R. Z., & ... (2023). Peningkatan Karakter Anak Bangsa Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Program Profil Pelajar Pancasila. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 2729–2742. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/596%0Ahttp://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/596/505
Lestari, S. P., Dewi, R. S., & Junita, A. R. (2024). Menumbuhkan Kreativitas tanpa Batas: Strategi Inovatif Sekolah dalam Mengembangkan Karakter Kreatif Siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 358–364. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.543
Lonto, A. L., Wua, T. D., Rantung, M., & ... (2023). Pkm Penguatan Karakter Kebangsaan Bagi Pemuda Desa Tondegesan Kecamatan Kawangkoan Kabupaten Minahasa. E-Amal: Jurnal …, 03(03), 187–192. https://stp-mataram.e-journal.id/Amal/article/view/2822%0Ahttps://stp-mataram.e-journal.id/Amal/article/download/2822/2247
Marhamah, M., Lutfhi, A., Nahuda, N., & Rasyid, M. H. (2023). Penyuluhan Edukatif “ Penguatan Nilai Karakter Bagi Pembentukan Kepribadian Di Pondok Pesantren Tahfidz Mazro’atul Lughoh Pare Kediri Jawa Timur.” Jurnal PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(5), 516. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v6i5.19536
Mawardi, I., Shalikhah, N. D., & Baihaqi, A. (2020). Strengthening Character Education Based on Islamic Culture School in. 4(1).
Nafi’ah, S., & Azizah, M. (2022). Upaya Guru Dalam Peningkatan Kualitas ESQ Siswa Melalui Pembelajran PAI. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 2(1), 15–27.
Nurhantara, Y. R., & Ratnasari Dyah Utami. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Berbasis Merdeka Belajar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 736–746. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5142
Pane, M. M., & Patriana, R. (2016). The Significance of Environmental Contents in Character Education for Quality of Life. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 222, 244–252. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.05.153
Purnomo, P., & Solikhah, P. I. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Islam Inklusif : Studi Tentang Inklusivitas Islam Sebagai Pijakan Pengembangan Pendidikan Islam Inklusif. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 114–127. https://doi.org/10.18860/jpai.v7i2.13286
Rahman, A., & Sari, D. P. (2024). Sosialisasi Pendidikan Karakter Berbasis Kerja Sama Antara Guru Dan Orang Tua. 2(1), 12–19.
Rochmawan, A. E., Abbas, N., Ulfah, Y. F., Ja’far Nashir, M., & Nashihin, H. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Keagamaan di SMA Negeri Mojogedang Kabupaten Karanganyar. Masyarakat Berdaya Dan Inovasi, 5(1), 1–10.
Rohman, A. (2022). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Disrupsi. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 40. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1318
Sakti, S. A., Endraswara, S., & Rohman, A. (2024). Revitalizing local wisdom within character education through ethnopedagogy apporach: A case study on a preschool in Yogyakarta. Heliyon, 10(10). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31370
Siagian, B. A., Ganda, H. Y., Pakpahan, Y. K., & Manurung, W. O. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Digital Di SMA N 1 Sei Bamban. Journal of Social Responsibility by Higher Education Forum, 3(3), 242–246. https://doi.org/10.47065/jrespro.v3i3.3286
Ülger, M., Yiğittir, S., & Ercan, O. (2014). Secondary School Teachers’ Beliefs on Character Education Competency. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 131(4310), 442–449. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.145
Wardani, I. U., Sutajaya, I. M., & Suja, I. W. (2023). Meningkatkan Pendidikan Karakter Gotong Royong Siswa SD dengan Pembiasaan PenerapanTri Hita Karana. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2819–2828. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.683
Wismabrata, M. H. (2024). Polisi Usut Kasus Bocah SD Jadi Korban “Bullying” Remaja Mabuk di Semarang. Kompas. https://yogyakarta.kompas.com/read/2024/09/11/164746778/polisi-usut-kasus-bocah-sd-jadi-korban-bullying-remaja-mabuk-di-semarang
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nadri Taja, Allya Rosallyn Assyofa, Ulvah Nur’aeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.