Pengenalan dan Edukasi Profil Pelajar Pancasila Bagi Guru Madrasah di Desa Gunung Leutik

Authors

  • Nadri Taja Universitas Islam Bandung
  • Allya Rosallyn Assyofa Universitas Islam Bandung
  • Ulvah Nur’aeni Universitas Islam Bandung

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i1.4562

Keywords:

Pengenalan, Edukasi, Profil Pelajar Pancasila, Guru Madrasah, Pembelajaran

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengedukasi guru madrasah dan mengidentifikasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam kegiatan di madrasah. Focus utama dalam kegiatan pengabdian ini mengenalkan Profil Pelajar Pancasila bagi guru madrasah yang kemudian diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran. Metode pengabdian terdiri dari tahap persiapan, perancangan kegiatan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan bahwa integrasi nilai Profil Pelajar Pancasila sudah terinternalisasi dalam proses pembelajaran di madrasah. Kegiatan pengabdian ini memberikan dampak positif bagi guru madrasah dalam membentuk karakter siswa dan terjadinya ikatan antara pihak madrasah dengan Masyarakat sekitar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arina Hidayati, Ibrahim Ibrahim, Dewi Asri, Imelda Imelda, & Indah Pajar Wati. (2024). Implementasi P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Di Mi Ikhlasiyah Palembang. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 18–34. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.199

Aryanto, S., Muchlisin Natas Pasaribu, A., Sumirat, F., Ayuni Agustina, P., Erlianda, M., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Ilmu Pendidikan, F., Bhayangkara Jakarta Raya, U., Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Penyusunan Buku Ramah Cerna Berbasis Human Security. Communnity Development Journal, 4(3), 6614–6625.

Asriyah, A. (2022). Membangun Karakter Santri Yang Kreatif, Toleran, Dan Bertanggung Jawab. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 173–182. https://doi.org/10.51878/academia.v2i3.1482

Birhan, W., Shiferaw, G., Amsalu, A., Tamiru, M., & Tiruye, H. (2021). Exploring the context of teaching character education to children in preprimary and primary schools. Social Sciences and Humanities Open, 4(1). https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100171

Dewi, T. A., & Widyasari, C. (2022). Keterlibatan Orang Tua dalam Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5691–5701. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3121

Fajarwatiningtyas, A., Akbar, S., & Ishaq, M. (2021). Metode Pembiasaan dalam Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(4), 494. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i4.14692

Hadi, W. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Religius melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Kerohanian Islam di SMP Negeri 47 Surabaya. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(2), 189–208. https://doi.org/10.54180/elbanat.2020.10.2.189-208

Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 404–418. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385

Hanafiah, D., Martati, B., & Mirnawati, L. B. (2023). Nilai Karakter Gotong Royong Dalam Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Implementasi Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 539. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.1862

Iskandar, S., Rosmana, P. S., Luthfiyyah, R. Z., & ... (2023). Peningkatan Karakter Anak Bangsa Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Program Profil Pelajar Pancasila. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 2729–2742. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/596%0Ahttp://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/596/505

Lestari, S. P., Dewi, R. S., & Junita, A. R. (2024). Menumbuhkan Kreativitas tanpa Batas: Strategi Inovatif Sekolah dalam Mengembangkan Karakter Kreatif Siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 358–364. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.543

Lonto, A. L., Wua, T. D., Rantung, M., & ... (2023). Pkm Penguatan Karakter Kebangsaan Bagi Pemuda Desa Tondegesan Kecamatan Kawangkoan Kabupaten Minahasa. E-Amal: Jurnal …, 03(03), 187–192. https://stp-mataram.e-journal.id/Amal/article/view/2822%0Ahttps://stp-mataram.e-journal.id/Amal/article/download/2822/2247

Marhamah, M., Lutfhi, A., Nahuda, N., & Rasyid, M. H. (2023). Penyuluhan Edukatif “ Penguatan Nilai Karakter Bagi Pembentukan Kepribadian Di Pondok Pesantren Tahfidz Mazro’atul Lughoh Pare Kediri Jawa Timur.” Jurnal PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(5), 516. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v6i5.19536

Mawardi, I., Shalikhah, N. D., & Baihaqi, A. (2020). Strengthening Character Education Based on Islamic Culture School in. 4(1).

Nafi’ah, S., & Azizah, M. (2022). Upaya Guru Dalam Peningkatan Kualitas ESQ Siswa Melalui Pembelajran PAI. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 2(1), 15–27.

Nurhantara, Y. R., & Ratnasari Dyah Utami. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Berbasis Merdeka Belajar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 736–746. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5142

Pane, M. M., & Patriana, R. (2016). The Significance of Environmental Contents in Character Education for Quality of Life. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 222, 244–252. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.05.153

Purnomo, P., & Solikhah, P. I. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Islam Inklusif : Studi Tentang Inklusivitas Islam Sebagai Pijakan Pengembangan Pendidikan Islam Inklusif. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 114–127. https://doi.org/10.18860/jpai.v7i2.13286

Rahman, A., & Sari, D. P. (2024). Sosialisasi Pendidikan Karakter Berbasis Kerja Sama Antara Guru Dan Orang Tua. 2(1), 12–19.

Rochmawan, A. E., Abbas, N., Ulfah, Y. F., Ja’far Nashir, M., & Nashihin, H. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Keagamaan di SMA Negeri Mojogedang Kabupaten Karanganyar. Masyarakat Berdaya Dan Inovasi, 5(1), 1–10.

Rohman, A. (2022). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Disrupsi. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 40. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1318

Sakti, S. A., Endraswara, S., & Rohman, A. (2024). Revitalizing local wisdom within character education through ethnopedagogy apporach: A case study on a preschool in Yogyakarta. Heliyon, 10(10). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31370

Siagian, B. A., Ganda, H. Y., Pakpahan, Y. K., & Manurung, W. O. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Digital Di SMA N 1 Sei Bamban. Journal of Social Responsibility by Higher Education Forum, 3(3), 242–246. https://doi.org/10.47065/jrespro.v3i3.3286

Ülger, M., Yiğittir, S., & Ercan, O. (2014). Secondary School Teachers’ Beliefs on Character Education Competency. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 131(4310), 442–449. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.145

Wardani, I. U., Sutajaya, I. M., & Suja, I. W. (2023). Meningkatkan Pendidikan Karakter Gotong Royong Siswa SD dengan Pembiasaan PenerapanTri Hita Karana. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2819–2828. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.683

Wismabrata, M. H. (2024). Polisi Usut Kasus Bocah SD Jadi Korban “Bullying” Remaja Mabuk di Semarang. Kompas. https://yogyakarta.kompas.com/read/2024/09/11/164746778/polisi-usut-kasus-bocah-sd-jadi-korban-bullying-remaja-mabuk-di-semarang

Downloads

Published

2024-10-28

How to Cite

Taja, N. ., Assyofa, A. R. ., & Nur’aeni, U. . (2024). Pengenalan dan Edukasi Profil Pelajar Pancasila Bagi Guru Madrasah di Desa Gunung Leutik . Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 6(1), 1061-1068. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i1.4562