Pengembangan Keterampilan Menulis Anak-Anak Panti Asuhan Al-Hidayah Melalui Pelatihan dan Kompetisi Menulis Kreatif

Authors

  • Dwita Wahyuni IAIN Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i2.5541

Keywords:

Menulis Kreatif, Panti Asuhan, Puisi, Cerita, Service Learning

Abstract

Panti asuhan seringkali mengalami keterbatasan akses terhadap program-program pengembangan bakat, termasuk dalam bidang penulisan. Keterbatasan ini menjadi salah satu penyebab kurangnya motivasi dan keterampilan anak-anak panti asuhan di dalam menulis. Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan motivasi menulis kreatif pada anak-anak panti asuhan. Program ini menggunakan metode service learning yang melibatkan mahasiswa dan komunitas literasi sebagai pendamping dalam proses pelatihan. Hasil program menunjukkan adanya peningkatan rata-rata keterampilan menulis kreatif peserta dari 67,85 pada pretest menjadi 79,75 pada posttest. Motivasi menulis peserta juga meningkat secara signifikan, dengan skor rata-rata dari 64,5 sebelum pelatihan menjadi 87,6 setelah pelatihan. Program pelatihan dan kompetisi tidak hanya meningkatkan keterampilan menulis, tetapi juga membangun kepercayaan diri anak-anak panti asuhan dalam mengekspresikan gagasan mereka. Program ini menekankan pentingnya kolaborasi antara institusi pendidikan, komunitas literasi, dan panti asuhan dalam pengembangan keterampilan menulis. Keberlanjutan program serupa direkomendasikan untuk mendukung pengembangan literasi generasi muda, khususnya di lingkungan panti asuhan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alyatalatthaf, M. D. M., Dyah Kusumawati, Lobodally, A., & Widjaja, M. (2024). Pelatihan Fotografi Praktis untuk Anak-Anak Panti Asuhan Yayasan ABAS Bogor. ABDIMAS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 52–56. https://doi.org/10.53008/abdimas.v5i1.3251

Ardianti, R. (2023). Berdaya Bersama; Pendampingan Marketing Entrepreneurial bagi UMK dengan Metode Hybrid Service Learning. Jurnal Kreativitas Dan Inovasi (Jurnal Kreanova), 3(3), 91–96. https://doi.org/10.24034/kreanova.v3i3.5839

Bukidz, D. P. (2023). Penerapan Service Learning dengan Metode Hybrid untuk Mengembangkan Motivasi Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Sinergitas PKM & CSR, 6(3), 1–7. https://doi.org/10.19166/jspc.v6i3.6146

Diniyati, M., Kosmajadi, E., & Rodiyana, R. (2019). Pentingnya Model Contextual Teching dnd Learning dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 939–946. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/131

Hidayati, H., Sartika, D., Al Arif, T. Z. Z., Armiwati, A., & Kurniawan, D. (2024). Pelatihan Entrepreneurship Berbasis Keterampilan Menulis Cerpen dengan Metode “Showing Not Telling” bagi Siswa MAN Insan Cendikia Jambi. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(11), 2075–2080. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i11.7955

Khan, R. I., & Wulansari, W. (2021). Pengaruh Pemberian Pelatihan Menulis Kreatif Terhadap Keterampilan Menulis Dongeng Anak. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 15–23. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1329

Kusumaningrum, D. N., Lendriyono, F., & Prasetya, D. M. (2020). Pelatihan Penulisan Esai Kreatif bagi Pengembangan Bakat Sastra Anak Panti Muhammadiyah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 26(2), 90. https://doi.org/10.24114/jpkm.v26i2.15220

Murdiono, M., & Fatoni, A. (2024). Peningkatan Kemandirian Anak Panti Asuhan Ulil Abshar Dau Sengkaling Malang melalui Program Kegiatan Mandiri: Pendekatan Pendidikan dan Pembinaan. Journal of Entrepreneurship and Community Innovations (JECI), 2(2), 68–79. https://doi.org/10.33476/jeci.v2i2.158

Parapat, I. K., Mardianto, M., & Nasution, M. I. P. (2023). Mengoptimalkan Pengenalan Literasi Pada Anak Sejak Usia Dini: Menumbuhkan Keterampilan Membaca dan Menulis. Jurnal Raudhah, 11(1). https://doi.org/10.30829/raudhah.v11i1.2818

Pradanna, S. A., & Irawan, H. (2024). Integrasi Pembelajaran Service Learning Dalam Pendidikan Kewarganegaraan: Membangun Keterlibatan Aktif Dan Pemahaman Sosial Siswa Pada Kurikulum Merdeka. Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKN, 11(01), 17–33.

Rinaldi, R., Azis, S., & Azis, A. (2020). Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui metode nature learning pada peserta didik kelas X smk armida abdulladin. Journal Peqguruang: Conference Series, 2(2), 181. https://doi.org/10.35329/jp.v2i2.989

Romansa, C., Cristina Ivanka, N., & Basaria, D. (2023). Penerapan Pelatihan Peningkatan Kejujuran, Percaya Diri dan Kepedulian Kepada Anak Panti Asuhan X. Jurnal Serina Abdimas, 1(3), 1045–1051. https://doi.org/10.24912/jsa.v1i3.26139

Syarifah, M. M. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Kreatif Puisi Menggunakan Media Audio Visual. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang), 7(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.59344/jarlitbang.v7i1.74

Triana, A., Ritonga, F. U., & Asbi, E. A. (2023). Membangun Rasa Semangat kepada Anak Panti agar Lebih Meningkatkan Minat Membaca. 4(1), 7–11. https://doi.org/https://doi.org/10.57251/mabdimas.v4i1.1388

Wulansari, W., & Khan, R. I. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Pelatihan Menulis Kreatif Berbentuk Dongeng Anak. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4490–4498. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2711

Downloads

Published

2025-01-30

How to Cite

Wahyuni, D. (2025). Pengembangan Keterampilan Menulis Anak-Anak Panti Asuhan Al-Hidayah Melalui Pelatihan dan Kompetisi Menulis Kreatif. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 6(2), 3714-3720. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i2.5541