Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 065004 Medan Marelan

Nasyitha Andani  Putri

doi:10.55338/jpkmn.v6i4.5947

Authors

Nasyitha Andani Putri Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i4.5947

Keywords:

PjBL, Hasil Belajar IPA, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran PJBL, mengetahui hasil belajar dengan menggunakan model PJBL dan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran model pembelajaran PJBL terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 065004 Medan Marelan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran PjBL dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar IPA. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPA siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kesimpulannya, model pembelajaran PjBL berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 065004 Medan Marelan. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi guru dalam memilih model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, N. K. 2023. Systematic Literatur Review (SLR): Pengaruh Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora.

Ansya, Y. A. U., & Salsabilla, T. 2025. Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Canva pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. ISLAMIKA, 7(1), 1-14.

Meylani, Y., & Eswandi, E. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 78 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 2(2), 164-172.

Ni Made, R. K. 2020. Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Sosial Dan Berpikir Kreatif. Thinking Skills and Creativity Journal.

Nur, F. Z. 2022. Problem based learning pada pelajaran Matematika. JURNAL BASICEDU.

Nurmalasari, N., Radiah, R., Rahmawati, R., & Darmaniar, D. 2024. Penerapan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Demonstrasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA dan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 495-505.

Taupik, R. P., & Fitria, Y. 2021. Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap pencapaian hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1525-1531.

Wiki, E., Endang, S., & Abdul Muktadir, A. 2020. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) AL terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1-10.