Literasi Media Sosial Untuk Siswa Sebagai Solusi Hoaks Dan Kenakalan Remaja

Febri Sari Siahaan; Caesar  Rismanto; Nur  Azis; Semuel Semuel; I Gusti  Kade Birawan; Suhartono Suhartono; Rahmat  Hidayat; Lesna  Purnawan; Sutomo Sutomo

doi:10.55338/jpkmn.v6i3.6107

Authors

Febri Sari Siahaan, Universitas Tangerang Raya, Indonesia
Caesar Rismanto, Universitas Tangerang Raya, Indonesia
Nur Azis, Universitas Tangerang Raya, Indonesia
Semuel Semuel, Universitas Tangerang Raya, Indonesia
I Gusti Kade Birawan, Universitas Tangerang Raya, Indonesia
Suhartono Suhartono, Universitas Tangerang Raya, Indonesia
Rahmat Hidayat, Universitas Tangerang Raya, Indonesia
Lesna Purnawan, Universitas Tangerang Raya, Indonesia
Sutomo Sutomo, Universitas Tangerang Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i3.6107

Keywords:

Literasi Media Sosial, Hoaks, Kenakalan Remaja, Etika Bermedia Sosial, Siswa

Abstract

Perkembangan teknologi informasi, khususnya media sosial, membawa dampak signifikan terhadap pola interaksi sosial remaja sekaligus menimbulkan tantangan berupa penyebaran hoaks dan perilaku kenakalan digital. Rendahnya literasi media sosial di kalangan siswa SMA meningkatkan kerentanan terhadap informasi tidak terverifikasi yang berpotensi memengaruhi pola pikir dan perilaku sosial. Penelitian pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi media sosial siswa SMAN 27 Kabupaten Tangerang dengan fokus pada kemampuan identifikasi, verifikasi, dan sikap kritis terhadap informasi di media sosial. Metode yang digunakan adalah penyuluhan partisipatif dengan 100 peserta, serta kolaborasi dengan aparat kepolisian untuk edukasi aspek hukum penggunaan media sosial. Materi meliputi definisi literasi media sosial, identifikasi hoaks, dampak penyebaran informasi palsu, dan etika bermedia sosial. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman dan kesadaran kritis siswa dalam memverifikasi informasi serta sikap bertanggung jawab dalam bermedia sosial. Keterlibatan aparat kepolisian memberikan wawasan tambahan terkait aspek hukum dan konsekuensi penyebaran hoaks. Simpulan menegaskan efektivitas penyuluhan dalam membangun literasi media sosial yang komprehensif guna mendukung pembentukan generasi muda yang cerdas, kritis, dan bertanggung jawab dalam penggunaan teknologi digital.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajib, A., Nurlaela, E., Farhani, S., & Khiarotunnisa, K. (2024). Pemberdayaan Pelajar Melalui Literasi Digital Guna Mengantisipasi Berita Hoax Di Media Sosial. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 59–65. Https://Doi.Org/10.55506/Arch.V4i1.123

Anjarwati, L., Pratiwi, D. R., & Rizaldy, D. R. (2022). Implementasi Literasi Digital Dalam Upaya Menguatkan Pendidikan Karakter Siswa. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(2). Https://Doi.Org/10.23917/Bppp.V4i2.19420

Arifiah, A., Lestari, A., & Ichsan, M. N. (2022). Literasi Media Sebagai Filter Hoaks Di Media Sosial Oleh Pelajar Di Jakarta. Jms: Jurnal Masyarakat Siber, 1(1), 11–16.

Arisanty, M., Riady, Y., Permatasari, S. M., & Wiradharma, G. (2023). Edukasi Literasi Informasi Dalam Media Sosial Sebagai Wujud Kampanye Netizen Bijak, Cerdas, Kritis Dan Inisiator Konten Positif. Gendis: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 57–67. Https://Doi.Org/10.56724/Gendis.V1i2.231

Azis, F., Olifia, S., Prodi, D., Komunikasi, I., & Pamulang, U. (2025). Jurnal Pkm Comms. 2(1), 121–133.

Karsono, B. (2024). Tantangan Generasi Milenial Menghadapi Indonesia Emas 2045 (1st Ed.). Cv. Eureka Media Aksara.

Murdani, A., Wijayati, H., & Haqqi, H. (2025). Strengthening Digital Intelligence as A Foundation For Creative And Critical Youth In Social Media. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (Jppm), 6(1 Se-Articles), 181–189. Https://Doi.Org/10.52060/Jppm.V6i1.2838

Nurhabibah, S., Herlini Puspika Sari, & Siti Fatimah. (2025). Pendidikan Karakter Di Era Digital: Tantangan Dan Strategi Dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 194–206. Https://Doi.Org/10.61132/Jmpai.V3i3.1099

Nurmawati, N., & Fariani, D. (2023). Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Kenakalan Remaja. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12 Se-), 10819–10825. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V6i12.3309

Parlindungan, D., Haloho, H. N. Y., Silvian, V., Syabanera, N. D., Cahyadi, L. B., Eugenia, J. F., Pattymahu, G. C. H., Kusumawardani, F., Clarissa, E. C., & Fernando, E. (2023). Literasi Digital Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sma Paskalis Jakarta Mengenai Etika Komunikasi di Media Sosial. Dharma Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2 Se-Articles). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.53977/Sjpkm.V2i2.1072

Rianto, P. &, & Sukmawati, A. I. (2021). Literasi Digital Pelajar Di Yogyakarta: Dari. Jurnal Komunikasi Global, 10(1), 137–159.

Rico, E. R. O., & Fadjarini Sulistyowati. (2024). Peran Literasi Digital Remaja Dalam Menghadapi Penyebaran Berita Hoaks. Jurnal Komunikasi Pemberdayaan, 3(1 Se-Articles), 38–46. Https://Doi.Org/10.47431/Jkp.V3i1.401

Rinanda, T. G., & Fatmawati Moekahar. (2022). Remaja Dan Literasi Media Sosial. Jurnal Riset Jurnalistik Dan Media Digital, 71–76. Https://Doi.Org/10.29313/Jrjmd.V2i2.1076

Susilo, A., & Ridaryanti, M. (2024). Pengelolaan Media Sosial Dalam Penguatan Identitas Digital Dan Citra Diri Remaja Kota Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(3 Se-Articles), 565–571. Https://Doi.Org/10.59837/Jpmba.V2i3.860

Syafutra, W., Remora, H., & Sovensi, E. (2022). Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (Jppm) Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (Jppm). Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (Jppm), 3(2), 108–118. Https://Ejournal.Stkip-Mmb.Ac.Id/Index.Php/Jppm/Article/View/917/526

Tesa Gita Rinanda, & Fatmawati Moekahar. (2022). Remaja Dan Literasi Media Sosial. Jurnal Riset Jurnalistik Dan Media Digital, 71–76. Https://Doi.Org/10.29313/Jrjmd.V2i2.1076

Widaningsih, W., Mintawati, H., Handayani, N. U. R. R., Heryani, R., & Albert, J. (2024). Sosialisasi Pentingnya Pemahaman Kenakalan Remaja Dan Solusinya Pada Smk Pasim Plus. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(1 Se-), 10–17. Https://Doi.Org/10.51878/Vocational.V4i1.3935