Pelatihan Media Pembelajaran Fisika Berbasis STEM Menggunakan Phet Simulation untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa

Vina Serevina; Hady Nasbey; Upik Rahma  Fitri; Diki Maulana; Roihan Najah Kamal; Nessa Rahma Fadilla; Muhtarudin Muhtarudin

Authors

Vina Serevina, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Hady Nasbey, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Upik Rahma Fitri, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Diki Maulana, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Roihan Najah Kamal, SMA Negeri 1 Cibingbin, Indonesia
Nessa Rahma Fadilla, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Muhtarudin Muhtarudin, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

Keywords:

Kemampuan Literasi, Kemampuan Numerasi, Media Pembelajaran Fisika, Pendekatan STEM, PhET Simulation

Abstract

Permasalahan yang dihadapi oleh mitra di SMAN 1 Cibingbin adalah rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa pada materi teori kinetik gas, serta belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi seperti Physics Education Technology (PhET) Simulation. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan pemahaman dan keterampilan kepada siswa dalam menggunakan PhET Simulation sebagai media pembelajaran fisika berbasis STEM, serta untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan pelatihan interaktif, diawali dengan pre-test, pemberian materi, simulasi PhET, dan diakhiri dengan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan literasi siswa dari nilai rata-rata 53,91 menjadi 57,17 dan numerasi dari 24,68 menjadi 31,48. Peningkatan pada numerasi (6,80) lebih tinggi dibandingkan literasi (3,36), yang menunjukkan bahwa penggunaan PhET Simulation lebih efektif dalam meningkatkan numerasi siswa. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi terhadap penggunaan media digital dan pendekatan pembelajaran berbasis STEM. Kegiatan ini juga berkontribusi terhadap pemerataan kualitas pendidikan di daerah 3T serta mendukung pelaksanaan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) melalui partisipasi aktif mahasiswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anderson, P., & Martinez, R. (2023). Interactive learning through PhET simulations. Journal of Science Education, 15(2), 45–62.

Firman, H., & Rusyati, L. (2020). Pengaruh literasi digital terhadap pemahaman konsep fisika. Jurnal Pendidikan IPA, 6(3), 177–189.

Hasnida, S. S., Adrian, R., & Siagian, N. A. (2024). Tranformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110-116.

Khaerunisa, N. A., Serevina, V., & Wibowo, F. C. (2024, May). The effect of STEM-PjBL on students’ creative thinking skills and self-efficacy. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3116, No. 1). AIP Publishing.

Kusuma, R., & Pratiwi, D. (2020). Quantum computational studies of molecular gas dynamics. Quantum Physics Journal, 11(1), 23–40.

Laila, S. I. (2020). Keefektifan penerapan laboratorium virtual (PhET) Berbasis STEM dan keterampilan penyelesaian masalah. In Proceedings of the Universitas Negeri Surabaya Physics Seminar (Vol. 4, pp. 97-103).

Nugraheni, H., & Rachmadiarti, F. (2021). Meningkatkan numerasi melalui STEM. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(3), 55–65.

Oktavia, N., & Suprapto, N. (2021). Integrasi PhET simulation dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains, 9(2), 102–111.

Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis kompetensi guru dalam mempersiapkan media pembelajaran berbasis teknologi informasi era revolusi industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 3(2), 133-141.

Rahman, M., & Wijaya, H. (2022). Constructivist approaches in virtual science learning. Learning Science Journal, 10(4), 34–51.

Risniawati, M., Serevina, V., & Delina, M. (2020, March). The development of E-learning media to improve students’ science literacy skill in Senior High School. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1481, No. 1, p. 012075). IOP Publishing.

Serevina, V. (2025). Peningkatan literasi dan numerasi siswa SMAN 1 Cibingbin melalui pelatihan PhET Simulation berbasis STEM. Kompasiana.

https://www.kompasiana.com/vinaserevina1210/683447b3ed64153883704322/peningkatan-literasi-dan-nuerasi-siswa-sman-1-cibingbin-melalui-pelatihan-phet-simulation-berbasis-stem

Serevina, V., & Hamidah, I. (2022, November). Science, Technology, Engineering, And Math (STEM) based geothermal energy source digital module assisted by canva application. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 2377, No. 1, p. 012063). IOP Publishing.

Serevina, V., & Muliyati, D. (2015). Peningkatan Hasil belajar siswa pada materi dinamika gerak partikel dengan menerapkan model pembelajaran project-based learning. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Fisika, 1(1), 61-67.

Serevina, V., Maulana, D., Triana, H., & Nainggolan, R. (2024, October). Implementation of Problem Based Learning (PBL) Model on Renewable Energy Materials to Improve Students’ Critical Thinking Skills. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 2866, No. 1, p. 012110). IOP Publishing.