Urgensi Pengembangan Sosial dan Emosional Anak: Pondasi Kehidupan Masa Depan
Authors
-
Achmad Fadlan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi -
Atika Wirdasari Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
-
Nurlinda Nurlinda Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
-
Husin Husin Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
-
Asmawati Asmawati Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
-
Sapriya Utami Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
-
Nurmalia Nurmalia Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
-
Anisa Anisa Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
DOI:
https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i4.6527Keywords:
Anak Usia Dini, Pengembangan Sosial Emosional, Pendidikan Karakter, Stimulasi, Keterlibatan Orang TuaAbstract
Pengembangan sosial dan emosional anak usia dini merupakan pondasi penting dalam membentuk karakter dan kesiapan anak dalam menghadapi kehidupan di masa depan. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di RA Dharma Wanita dengan tujuan untuk meningkatkan kesadaran guru dan orang tua tentang pentingnya aspek sosial dan emosional dalam pendidikan anak usia dini. Metode pelaksanaan meliputi edukasi, pelatihan guru, dan keterlibatan orang tua dalam kegiatan stimulasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman serta praktik stimulasi sosial emosional yang lebih terarah. Intervensi ini membuktikan bahwa dukungan lingkungan yang tepat dapat memperkuat keterampilan sosial dan emosional anak sejak usia dini.
Downloads
References
Anwar, R., and E. Sulastri. 2024. “Inovasi Kurikulum dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.”
C.A.S.E.L. 2020. “What Is SEL?. Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning.”
Denham, S. A., H. H. Bassett, and T. M. Wyatt. 2022. “The Socialization of Emotional Competence.” Early Childhood Research Quarterly 58:1–12.
Fitriyani, R., N. Hidayati, and A. Dewi. 2023. “Peran Orang Tua dalam Pengembangan Sosial Anak di Rumah.” Jurnal Golden Age PAUD 7(1):55–65.
Kemendikbud. 2023. Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka PAUD. Jakarta: Kemdikbudristek.
Lickona, T. 2020. Educating for Character. New York: Bantam Books.
Nurlaili, A., and S. Hasanah. 2020. “Peran Orang Tua dalam Pengembangan Sosial Emosional Anak.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2):789–97.
Prasetyo, D., and E. Handayani. 2021. “Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Melalui Bermain Peran.” Jurnal PAUD dan Psikologi Anak 4(3):112–20.
Putri, A., and A. Widodo. 2023. “Evaluasi Fokus Kurikulum PAUD dalam Pengembangan Emosi Anak.” Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan 6(2):33–41.
Sari, L. M., and R. Andriani. 2021. “Pengaruh Stimulasi Sosial Emosional Terhadap Perkembangan Anak.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8(1):34–45.
Yusuf, S. 2022. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zhou, M., and J. Ee. 2021. “Development of Emotional Competence in Early Childhood.” Early Child Development and Care 191(6):837–46.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Achmad Fadlan, Atika Wirdasari, Nurlinda Nurlinda, Husin Husin, Asmawati Asmawati, Sapriya Utami, Nurmalia Nurmalia, Anisa Anisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
