Festival Tembang Dolanan Anak Sebagai Media Implementasi Sekolah Ramah Anak Berbasis Budaya Untuk Penguatan Karakter  Peserta Didik Sekolah Dasar Kota Surakarta

Siti Supeni; Oktiana Handini; Lukman Alhakim

Authors

Siti Supeni, Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
Oktiana Handini, Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
Lukman Alhakim, Universitas Slamet Riyadi, Indonesia

Keywords:

Dolanan Anak Sekolah Ramah Anak Festival Pembentukan Karakter

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini berlangsung selama sembilan bulan sejak bulan Januari 2022 hingga September 2022. Pengabdian ini bertempat di Kota Surakarta. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah kegiatan festival yang diselenggarakan mampu menghidupkan kembali permainan tradisional yang jarang ditemui sekarang ini. Pengadaan festival tembang dolanan ini mengenalkan kembali permainan tradisional yang sarat akan makna bagi anak-anak zaman sekarang untuk pembentukan karakter sesuai usia perkembangannya. Pengabdian masyarakat ini melakukan apresiasi dengan menggali potensi nilai karakter pada peserta didik di kota Surakarta melalui berbagai jenis dolanan anak. Kegiatan pengabdian ini memberikan kesimpulan bahwa tembang dolanan mampu membentuk karakter peserta didik sekolah dasar sesuai dengan usianya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Budi, A. S. (2019). PENGEMBANGAN MODUL METODE PERMAINAN TRADISIONAL ANAK UNTUK PEMBELAJARAN KELAS I SD TEMA 4 SUBTEMA 1. Unoversitas Sanata Dharma.

Dikbud. (2003). UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL.

Husein, M. (2021). LUNTURNYA PERMAINAN TRADISIONAL. Aceh Anthropological Journal, 5(1), 1–15.

Ikbal, M., Moeins, A., & Pragiwani, M. (2020). Pengelolaan Lingkungan dalam Mewujudkan Sekolah Ramah Anak di SMA Negeri 45 Jakarta.

Kemendikbud. (2017). Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Indonesian Ministry of Education and Culture, 1–10.

Kemendikbud RI. (2017). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) (L. Muliastuti, Ed.; 2nd ed.). Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan.

Kementerian PPPA. (2015). Panduan Sekolah Ramah Anak Deputi Tumbuh Kembang Anak. In Kementerian Peberdayaan Perempuan Dan Perlindungan Anak.

Metroyadi, Saleh, M., Fauzi, A. Z., FAdillah, N., Muslehah, S., & Hadiwijaya, R. (2020). Implementasi Program Sekolah Ramah Anak Berbasis BudayaSekolah. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 10(April), 19–26.

Muntakhib, O. A., & Taruna, M. M. (2019). Policy Brief: Pembentukan Karakter Peserta Didik Berbasis Pendidikan Ramah Anak.

Na’imah, T., Widyasari, Y., & Herdian, H. (2020). Implementasi Sekolah Ramah Anak untuk Membangun Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 747. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.283

Omeri, N. (2019). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DUNIA PENDIDIKAN. Manajer Pendidikan, 9(3), 464–468.

Putri, A. (2019). Sekolah Ramah Anak: Tantangan dan Implikasinya Terhadap Pemenuhan Hak Anak. In Journal of Civic Education (Vol. 2, Issue 4).

Putriningtyas, D. R., & Suntoro, I. (2019). Implementation of Child Friendly School Management Functions. International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS) |Volume III, Issue XII, III(1), 2454–6186.

Subur, Qosim, M. N., & Nugroho, I. (2018). Implementasi Sekolah Ramah Anak dalam Membentuk Budaya Sekolah di SDN Geger Tegalrejo. Prosiding Konferensi Nasional Ke-7 Asosiasi Program Pascasarjana Perguruan Tinggi Muhammadiyah ’Aisyiyah (APPPTMA), March, 353–357.

Sukarno. (2008). THE STUDY ON INTERPERSONAL MEANINGS IN JAVANESE WEDDING PRANATACARA GENRE. HUMANIORA, 20(2), 200–209. www.grammatics.com

Supeni, S., Handini, O., & Hakim, L. al. (2021). Analisis Kebijakan Model Pengembangan Sekolah Ramah Anak (SRA) pada Sekolah Dasar (SD) dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Daerah untuk Mendukung Kota Layak Anak. UNISRI Press.

Suyitno, I. (2012). PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA BERWAWASAN KEARIFAN LOKAL. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(1).

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2002 TENTANG PERLINDUNGAN ANAK. (2002).

Utami, R. D., Saputri, M. K. D., & Kartikasari, F. N. (2017). Implementasi Penerapan Sekolah Ramah Anak Pada. THE 5TH URECOL PROCEEDING, February, 170–176.