Peningkatan Kompetensi Literasi Digital Guru KKG Malabiri melalui Pelatihan Interaktif

Khaerunnisa Hanapi; Sitti  Aisa; Santi Santi; Sriwahyuningsih  Piu; Nurul  Aini; Andi  Saenong; Erfan  Hasmin; Heriadi Heriadi; Muh  Khaddafi; Andi Asvin  Mahersatillah Suradi

doi:10.55338/jpkmn.v6i4.6904

Authors

Khaerunnisa Hanapi, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Sitti Aisa, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Santi Santi, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Sriwahyuningsih Piu, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Nurul Aini, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Andi Saenong, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Erfan Hasmin, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Heriadi Heriadi, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Muh Khaddafi, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Andi Asvin Mahersatillah Suradi, Universitas Dipa Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i4.6904

Keywords:

Literasi Digital, Pelatihan Interaktif, Google Form, Canva, KKG Malabiri

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi digital guru yang tergabung dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) Malabiri melalui pelatihan interaktif. Fokus utama pelatihan adalah pemanfaatan Google Form dan Canva sebagai media untuk menciptakan materi penilaian dan pembelajaran yang interaktif. Program dilaksanakan secara intensif selama satu hari dan diikuti oleh 56 guru sekolah dasar dari Kecamatan Minasatene, Kabupaten Pangkajene Kepulauan. Metode pelatihan yang digunakan menekankan praktik langsung sehingga peserta dapat segera mengaplikasikan keterampilan yang dipelajari. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman dan kemampuan peserta, yang ditunjukkan oleh kenaikan skor rata-rata dari 42,1 sebelum pelatihan menjadi 80,9 setelah pelatihan. Temuan ini membuktikan bahwa pelatihan berbasis praktik langsung efektif dalam membekali guru dengan keterampilan digital yang relevan untuk mendukung proses pembelajaran yang inovatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aulia Maulid, T. (2024). Keterampilan Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Digital dengan Menggunakan Artificial Intelligence Aplikasi Canva. In Jurnal Kependidikan (Vol. 13). Retrieved from https://jurnaldidaktika.org

Egi Nusivera, Indah Rahmayanti, & Trie Utari Dewi. (2023). Pelatihan Pembuatan Soal Berbasis Hots Bagi Guru SMP. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, (1).

Fransori, A., Irwansyah, N., & Parwis, F. Y. (n.d.). Inovasi Pendidikan dan Penerapan Pembelajaran Interaktif di Era Digital. Jurnal Pendidikan Impola (JPI), 01, 138–145. https://doi.org/10.70047/jpi.v1i2.149

Gusvita, A., Ritonga, M., & Nasrul, W. (2020). PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 BATANG ANAI. Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman Issn, 5(2), 2528–2492. https://doi.org/10.31604/muaddib.v5i1.224-234

Hanapi, K. (2025). Inovasi Pembelajaran SMK Sultan Hasanuddin Gowal: Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Quizziz AI (Vol. 8). Retrieved from http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/Jabdimas

Maudiyawati, ), Elfina, ), Nyolle, ), Saputra, A., Akram, ), Program, ), … Keguruan, F. (n.d.). Pemanfaatan Media Google Form Sebagai Alat Pengembangan Media Pembelajaran. 6, 546–553. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i1.1.4906

Mulyawati, R., Sekolah, A., Agama, T., & Kupang, I. (2024). Efektivitas Pelatihan Integrasi Canva dan Chat GPT sebagai Media Pembelajaran bagi Pendidik di kota Kupang. In Journal of Education Research (Vol. 5).

Nafi’ah, U., Sapto, A., Sayono, J., & Herdiani, A. (2022). Peningkatan Kapasitas Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Menyelaraskan Pembelajaran Sejarah dengan Kebutuhan Masa Kini. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 5(1), 49–56. https://doi.org/10.17509/historia.v5i1.38950

Novela, D., Ari Suriani, & Sahrun Nisa. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 100–105. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283

Permatasari, E., & Laksono Putro, B. (2024). Pengukuran Self-Regulated Learning (SRL) dengan Bantuan Media Pembelajaran. 4(1). https://doi.org/10.47709/digitech.v4i1.3695

Putri Musdansi, D., Murwindra, R., Rahayu, J. N., Piawi, K., & Islam Kuantan Singingi Teluk Kuantan, U. (2025). PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MASA KINI SEBAGAI PENUNJANG MERDEKA BELAJAR (Vol. 5).

Rasyid, M., Asmawati Azis, A., Rahmat Saleh, A., Jurusan Biologi, M., Mipa, fakultas, Negeri Makassar, U., … Negeri Makassar Prangtambung Jl Daeng Tata Raya No, U. (n.d.). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA DALAM KONSEP SISTEM INDERA PADA SISWA KELAS XI SMA.

Saenong, A., Penguatan Profesionalisme Guru Dalam Pengolahan Data Dan Pemanfaatan Teknologi Pada UPTD-SDN, etal, Profesionalisme Guru Dalam Pengolahan Data dan Pemanfaatan Teknologi Pada UPDT-SDN-, P., Maros, J., Ridow Johanis, A., Bahtiar, A., … Kunci, K. (2024). INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K. Edisi Oktober-Desember, 5(4), 5793–5800. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.4613

Safitri, Y., Sufia, R., Nasution, L. A., Pasongli, H., Vrita Tri Aryuni, Marthinu, E., … Adjam, S. (2025). Revitalisasi Media Pembelajaran Menggunakan Canva & Wepik Berbasis AI dalam MGMP Geografi SMA Kota Ternate. Room of Civil Society Development, 4(2), 329–339. https://doi.org/10.59110/rcsd.613

Wibowo, T., & Johansyah, R. (2022). Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 10).