Program Ngaji Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak Dengan Inovasi Pop-Up Islamic Hypercontent Di TPQ Al-Fattah Desa Jumo

Siti Uswatun Sani; Anisa Indah Wahyuningrum; Nadhifah Candra Lestari; Nabila Septiana; Rahma Agni Anitasari; Ferisa Prasetyaning Utami

doi:10.55338/jpkmn.v6i4.7295

Authors

Siti Uswatun Sani, Universitas Tidar, Indonesia
Anisa Indah Wahyuningrum, Universitas Tidar, Indonesia
Nadhifah Candra Lestari, Universitas Tidar, Indonesia
Nabila Septiana, Universitas Tidar, Indonesia
Rahma Agni Anitasari, Universitas Tidar, Indonesia
Ferisa Prasetyaning Utami, Universitas Tidar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i4.7295

Keywords:

Pop-Up Islamic Hypercontent, Ngaji Interaktif, TPQ Al-Fattah, Minat Belajar, Media Pembelajaran Interaktif

Abstract

Minat belajar anak-anak di TPQ Al-Fattah Desa Jumo masih tergolong rendah. Hal ini terlihat dari kurangnya perhatian selama proses pembelajaran mengaji, di mana mereka lebih banyak bermain, mengobrol, dan kurang fokus saat kegiatan berlangsung. Metode pengajaran yang digunakan masih bersifat konvensional sehingga kurang menarik minat anak-anak. Melalui program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM-PM), diusulkan solusi berupa Inovasi Pop-Up Islamic Hypercontent. Kegiatan ini dilaksanakan selama 4 bulan, yakni dari Juli hingga Oktober 2025, dengan melibatkan 35 anak. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif, di mana anak-anak diposisikan sebagai subjek aktif yang berpartisipasi langsung dalam proses pembelajaran. Pendekatan ini menggabungkan edukasi islami dengan dialog interaktif yang mendorong pemahaman serta kemampuan. Pop-Up Islamic Hypercontent telah divalidasi oleh ahli media dan ahli materi dengan hasil rata-rata validitas sebesar 92,75%, menunjukkan bahwa media sangat layak digunakan. Hasil pre-test menunjukkan nilai rata-rata 76,48%, sedangkan post-test meningkat menjadi 90,00%, menandakan adanya peningkatan minat dan pemahaman belajar anak sebesar 13,52%. Penilaian mitra terhadap penggunaan media memperoleh skor rata-rata 92,9%, dengan tingkat kepuasan mitra sebesar 91,5%, yang termasuk dalam kategori “sangat puas”. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa penerapan inovasi Pop-Up Islamic Hypercontent secara signifikan mampu meningkatkan motivasi, minat belajar, dan pemahaman anak-anak dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al-Fattah Desa Jumo.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, A., Permana, G. and Zaqiah, Q.Y. (2024) ‘Implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) TERPADU pada SMP Islam Terpadu’, 13(1), pp. 1–13.

Airlangga, P., Chakim, M. A., Ya’la, A., Hasna, A., & Devitasari, A. (2024). Meningkatkan minat belajar menggunakan buku Pop-Up di Taman Pendidikan Qur’an Desa Mancilan. Jurnal Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 88–92.

Anam, K., Raden Sudarwo, & Gunawan Wiradharma. (2020). Sistem Pendidikan Jarak Jauh Berbasis e- Learning Pada Mata Kuliah Pendidikan Matematika I: Studi Kasus di Universitas Terbuka. JARTIKA Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 388–395. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.276

Available at: https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/6.

Bahri, S. and Akhmad, N.A. (2022) ‘Jurnal jendela pendidikan’, Jendelaedukasi.Id, 01(02), pp. 48–60.

Indriyani, L. (2019) ‘Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk’, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2(1), p. 19.

Raya, S.A.P., Lutfi, S. and Saihu, M. (2025) ‘Eksplorasi Joyful Learning dalam Perspektif Teori Humanistik di’, 8, pp. 277–291.

Sari, R.K. and Harjono, N. (2021) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD’, Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), p. 122. Available at: https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33356.

Shania, A.I. and Arianto, F. (2022) ‘Pengembangan Modul Pembelajaran Hypercontent Materi Konsep Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia Bagi Siswa Kelas VII SMP Nusantara Krian’, Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 12(6), pp. 1–8.