Peningkatan Keterampilan Guru di SMP IT Raudatul Mujahidin melalui Pelatihan Implementasi Deep Learning

M. Marzuki Marzuki; Fahrurrozi Fahrurrozi; Nunung Ariandani; Haliliah Haliliah

Authors

M. Marzuki Marzuki, Universitas Hamzanwadi, Indonesia
Fahrurrozi Fahrurrozi, Universitas Hamzanwadi, Indonesia
Nunung Ariandani, Universitas Hamzanwadi, Indonesia
Haliliah Haliliah, Institut Elakatarie, Indonesia

Keywords:

Kompetensi guru, Pembelajaran mendalam, Kurikulum merdeka

Abstract

Kegiatan penguatan kapasitas guru di SMP Islam Terpadu Raudatul Mujahidin NWDI Kumbung bertujuan meningkatkan pemahaman guru tentang deep learning, kemampuan menyusun perangkat pembelajaran berbasis pendekatan tersebut, serta penerapannya dalam pengajaran. Metode pelaksanaan meliputi Focus Group Discussion (FGD), workshop implementasi deep learning, serta open class dan forum refleksi untuk evaluasi berkelanjutan. Evaluasi rutin melibatkan tim pelaksana, kepala sekolah, dan yayasan. Hasil menunjukkan 93% guru memahami konsep deep learning dengan baik, 83% mampu menyusun perangkat ajar yang personal dan mendalam, serta 80% berhasil mengaplikasikan metode ini secara efektif di kelas. Dampak positif terlihat dari peningkatan motivasi belajar siswa hingga 70%. Dari hasil evaluasi tersebut dapat disimpulkan bahwa pelatihan berbasis kolaborasi dan praktik langsung seperti yang dilakukan dalam pengabdian ini dapat meningkatkan kemampuan guru menyesuaikan diri dengan kebijakan terbaru dari kementerian pendidikan, seperti kemampuan merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran yang berfokus pada peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alimuddin, J. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75.

Anggraena, Y., Felicia, N., G, D. E., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2021). Kajian Akademik Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 50–52.

BSKAP. (2022). Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran, 130.

Effendi, A. (2023). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Pokok Kaidah Pencacahan Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Team Teaching Pada Siswa Kelas Xii Ipa 3 Sma Negeri 2 Tenggarong Seberang. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 3(2), 89–95. https://doi.org/10.51878/teacher.v3i2.2368

Fahrurrozi, F. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan Pendekatan Scientific terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kecerdasan Emosional (Lesson Study pada Mata Kuliah Statistik Elementer). Jurnal Elemen, 1(2), 93–105.

Faiza, N. N., & Wardhani, I. S. (2024). Media Pembelajaran Abad 21: Membangun Generasi Digital Yang Adaptif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).

Feriyanto, F., Putri, R. O. E., & Afkar, T. (2022). Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Mojoroto Jetis Mojokerto. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharma Andalas, 1(1), 142–148.

Fullan, M., & Langworthy, M. (2014). A rich seam: How new pedagogies find deep learning.

Habibi, D. D., Waskitaningtyas, N. C., Yusman, F. R., & Aulia, N. S. (2025). Membangun Pembelajaran Aktif Di Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Hartawati, F., & Karim, M. (2024). Tantangan guru dalam implementasi kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 14(1), 185–190.

Kemendasmen. (2025). Pembelajaran mendalam (Menuju Pendidikan bermutu untuk semua).

Norhanah, N. (2022). Implementasi Lesson Study Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru: Implementation Of Lesson Study In Improving Teacher Professionalism. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 117–125.

Putri, V. A., Sotyawardani, K. C. A., & Rafael, R. A. (2023). Peran artificial intelligence dalam proses pembelajaran mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2, 615–630.

Syaripudin, S., Witarsa, R., & Masrul, M. (2023). Analisis implementasi kurikulum merdeka pada guru-guru Sekolah Dasar Negeri 6 Selatpanjang Selatan. Journal of Education Research, 4(1), 178–184.