Pendampingan Sosialisasi Hukum Tentang Pencegahan Perundungan di SMP Negeri 1 Atap Nunhala Timor Tengah Utara

Frederika Bernadeta Ursula  Idam Putri; Sonia Klara  Seke; Yohanes Leonardus  Ngompat; Yohanes  Arman; Yustinus  Pedo

doi:10.55338/jpkmn.v7i2.7889

Authors

Frederika Bernadeta Ursula Idam Putri Universitas Katolik Widya Mandira
Sonia Klara Seke Universitas Katolik Widya Mandira
Yohanes Leonardus Ngompat Universitas Katolik Widya Mandira
Yohanes Arman Universitas Katolik Widya Mandira
Yustinus Pedo Universitas Katolik Widya Mandira

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i2.7889

Keywords:

Perundungan, Sosialisasi Hukum, Literasi Hukum, Sekolah Terpencil, Pendampingan Partisipatif

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi hukum dan kesadaran antiperundungan di SMP Negeri 1 Atap Nunhala, Timor Tengah Utara, melalui pendampingan sosialisasi hukum tentang pencegahan perundungan. Permasalahan utama yang ditemukan adalah rendahnya pemahaman siswa dan guru tentang perundungan serta regulasi yang mengaturnya, dengan rata-rata pemahaman siswa hanya 13,3% dan guru 20,0%. Metode yang digunakan adalah sosialisasi dan pelatihan partisipatif dengan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) yang melibatkan 30 siswa, 7 guru, 1 kepala sekolah, dan 10 orang tua/wali siswa. Kegiatan dilaksanakan selama satu hari dengan rangkaian pre-test, tiga sesi sosialisasi interaktif, diskusi kelompok, post-test, pelatihan guru, dan pemasangan poster edukasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa dari 13,3% menjadi 78,3% (peningkatan 65,0%) dan pemahaman guru dari 20,0% menjadi 85,7% (peningkatan 65,7%). Seluruh indikator keberhasilan tercapai dengan tingkat kepuasan peserta 89,6%. Kegiatan ini membuktikan bahwa sosialisasi hukum yang interaktif dan kontekstual efektif meningkatkan literasi hukum dan kesadaran antiperundungan di sekolah terpencil, sehingga model ini dapat direplikasi di sekolah-sekolah lain dengan keterbatasan akses dan waktu.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyah, R., Muhajir, M., Rahmawati, E., Izzati, E. M., Sa’diyah, U., Ula, E. K., Maulida, L., & Amirotun, D. (2025). Strategi Efektif Meningkatkan Kesadaran Anti Bullying melalui Sosialisasi di SDN Nglajang, Sugihwaras. 2(1).

Ana Farida Ulfa, Zuliani, Z., & Pujiani, P. (2023). FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD), WORKSHOP DAN PENDAMPINGANPENCEGAHAN PERUNDUNGUN DI LINGKUNGAN SEKOLAH SMK PK BAKTI INDONESIA MEDIKA JOMBANG. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(5), 827–836. https://doi.org/10.53625/jabdi.v3i5.6477

Cook, C. R., Williams, K. R., Guerra, N. G., Kim, T. E., & Sadek, S. (2010). Predictors of bullying and victimization in childhood and adolescence: A meta-analytic investigation. School Psychology Quarterly, 25(2), 65–83. https://doi.org/10.1037/a0020149

Damayanti, S., Nofia Sari, O., & Bagaskara, K. (2020). Perlindungan Hukum terhadap Anak Korban Bullying di Lingkungan Sekolah. JURNAL RECHTENS, 9(2), 153–168. https://doi.org/10.36835/rechtens.v9i2.791

Dewi, R. S., Minarsi, M., Rahayu, V. B., & Ar, S. (2024). Pelatihan Pembuatan Booklet Anti Perundungan Melalui Flipbook Bagi Guru BK SMA di Palembang. Connection: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 69–79. https://doi.org/10.32505/connection.v4i2.9899

Faridah. (2020). Pelatihan Penanganan dan Pencegahan Perundungan bagi Kepala Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Gowa. PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat, 1(2), 146–152.

Haris Munandar; Erga Kurniawati; Thayban Thayban; Ryan Humardani Syam Pratomo. (2023). PELATIHAN PENANGANAN DAN PENCEGAHAN PERUNDUNGAN BAGI GURU-GURU DI SD NEGERI NOMOR 25 KOTA SELATAN GORONTALO. Jurnal Pelayanan Hubungan Masyarakat, (Vol. 1 No. 1 (2023): Maret : Jurnal Pelayanan Hubungan Masyarakat). https://journal.widyakarya.ac.id/index.php/jphm-widyakarya/article/view/612/650

Melawati, A., Indrawati, & Atikah, C. (2023). STUDI KASUS DAMPAK PERUNDUNGAN VERBAL PADA SISWA SMAN 2 KS CILEGON. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 35(2), 77–88. https://doi.org/10.21009/parameter.352.01

OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume III): What School Life Means for Students’ Lives. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/acd78851-en

Salmivalli, C. (2010). Bullying and the peer group: A review. Aggression and Violent Behavior, 15(2), 112–120. https://doi.org/10.1016/j.avb.2009.08.007

Saputra, A. I., Sipapa, G. A., Damayanti, L., Rahmah, S., & Kusuma, P. (2024). PSIKOEDUKASI BULLYING MELALUI MEDIA LAGU SEMUA TEMAN UNTUK MENURUNKAN INTENSITAS PERILAKU BULLYING PADA ANAK BINAAN RUMAH ZAKAT GADDETA. 02(03).

Thapa, A., Cohen, J., Guffey, S., & Higgins-D’Alessandro, A. (2013). A Review of School Climate Research. Review of Educational Research, 83(3), 357–385. https://doi.org/10.3102/0034654313483907

UNESCO. (2019). Behind the numbers: Ending school violence and bullying. UNESCO. https://doi.org/10.54675/TRVR4270

Waluyan, V. A. O., & Soetjiningsih, H. (2018). HUBUNGAN POLA ASUH OTORITER (AUTHORITARIAN PARENTING) DENGAN KECENDERUNGAN PERILAKU BULLYING PADA SMP NEGERI 3 SALATIGA. Jurnal Psikohumanika, 10(1), 28–41. https://doi.org/10.31001/j.psi.v10i1.319

Ward, S. (2023). Using theory-based evaluation to understand what works in asset-based community development. Community Development Journal, 58(2), 206–224. https://doi.org/10.1093/cdj/bsab046

Widjaja, G., Martedjo, W., & Hatta, I. B. S. (2025). MODEL KOLABORATIF PENCEGAHAN KEKERASAN BERBASIS PERMENDIKBUDRISTEK NO. 46 TAHUN 2023: PENDEKATAN AKSI-PARTISIPATIF. Collegium Studiosum Journal, 8(2), 428–436. https://doi.org/10.56301/csj.v8i2.1835

Zynuddin, S. N., Kenayathulla, H. B., & Sumintono, B. (2023). The relationship between school climate and students’ non-cognitive skills: A systematic literature review. Heliyon, 9(4), e14773. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e14773