Simulasi Pertolongan Pertama Sederhana untuk Anak Usia Dini di TK: Mengenal Luka dan Cara Mengatasinya

Suci Nurjanah; Berlian Kusuma Dewi; Priyanto Priyanto; Sari Artauli Lumban Touruan; Gilar wisnu Hardi; Bahctiar Effendi; Winani Winani; Restu  Iriani; Aji  Sukoco; Hemma Siti  Rahayu; Syariefah H  Waliulu; Ni Bodra Ardi

Authors

Suci Nurjanah, Politeknik Negeri Indramayu, Indonesia
Berlian Kusuma Dewi, Politeknik Negeri Indramayu, Indonesia
Priyanto Priyanto, Politeknik Negeri Indramayu, Indonesia
Sari Artauli Lumban Touruan, Politeknik Negeri Indramayu, Indonesia
Gilar wisnu Hardi, Politeknik Negeri Indramayu, Indonesia
Bahctiar Effendi, Politeknik Negeri Indramayu, Indonesia
Winani Winani, Politeknik Negeri Indramayu, Indonesia
Restu Iriani, Akper Berkala Widya, Indonesia
Aji Sukoco, Universitas Jember, Indonesia
Hemma Siti Rahayu, STIKes Fatmawati, Indonesia
Syariefah H Waliulu, STIKes Maluku Husada, Indonesia
Ni Bodra Ardi, STIkes Widya Darma Husada, Indonesia

Keywords:

Anak Usia Dini, Pertolongan Pertama, Simulasi, Luka Ringan , Pendidikan Kesehatan

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan anak usia dini dalam mengenal luka ringan serta melakukan pertolongan pertama sederhana melalui metode simulasi. Kegiatan dilaksanakan di dua lokasi mitra, yaitu TK Fattahilah dan TK Sejahtera, dengan jumlah peserta sebanyak 97 anak (65 anak dari TK Fattahilah dan 32 anak dari TK Sejahtera) serta 12 guru pendamping. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan interaktif, demonstrasi, dan simulasi langsung dengan media edukatif seperti poster, boneka, dan video pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman anak mengenai jenis luka dan cara penanganannya. Di TK Fattahilah, 89% anak mampu mengenali jenis luka ringan dan 84% dapat mempraktikkan langkah pertolongan pertama dengan benar. Di TK Sejahtera, 86% anak mengenali luka dan 80% dapat mempraktikkan dengan benar. Pengetahuan guru juga meningkat dari 66% menjadi 91% setelah pelatihan. Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kesiapan anak dan guru dalam menghadapi situasi luka ringan serta menumbuhkan perilaku hidup bersih dan sehat sejak usia dini

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariyanti, T. (2020). Pendidikan kesehatan pada anak usia dini sebagai upaya pembentukan perilaku hidup bersih dan sehat sejak dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 12–21. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.523

Depkes RI. (2019). Pedoman pelaksanaan UKS di taman kanak-kanak. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.

Fauziah, S., & Nuraeni, A. (2021). Peningkatan pengetahuan pertolongan pertama pada guru PAUD melalui pelatihan simulasi. Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), 3(2), 55–63. https://doi.org/10.36565/jak.v3i2.21

Hurlock, E. B. (2019). Perkembangan anak jilid 1. Erlangga

Kemenkes RI. (2020). Pedoman pelaksanaan promosi kesehatan pada anak usia dini. Direktorat Promosi Kesehatan dan Pemberdayaan Masyarakat

Kusumawati, D., & Rahmawati, I. (2022). Edukasi pertolongan pertama sederhana pada anak usia dini di TK Tunas Harapan. Jurnal Abdi Masyarakat Sehat, 4(1), 77–85

Notoatmodjo, S. (2020). Promosi kesehatan dan ilmu perilaku. Rineka Cipta

Prasetyo, R. D., & Lestari, Y. (2023). Pengaruh simulasi terhadap peningkatan keterampilan guru PAUD dalam penanganan luka ringan pada anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan dan Kesehatan, 2(1), 35–42

Suryani, D., & Hartati, N. (2021). Pengenalan tindakan pertolongan pertama bagi anak usia dini melalui metode bermain peran. Jurnal Abdimas Kreatif: Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 99–107

UNICEF Indonesia. (2022). Child injury prevention: Safe learning and play environments for early childhood. UNICEF Indonesia