Pemanfaatan ChatGPT dalam Pembelajaran: Pelatihan Guru SMPN 2 Balocci Pangkep

Suryani Suryani; Imran  Djafar; Faizal Faizal; Herman  Heriadi; Rahmat Rahmat; Hasyrif  Sy; Mochammad Agus  Idris; Budy  Santoso; Sadly  Syamsuddin; Muhammad  Rizal; Fitriani Fitriani

doi:10.55338/jpkmn.v7i2.8372

Authors

Suryani Suryani, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Imran Djafar, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Faizal Faizal, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Herman Heriadi, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Rahmat Rahmat, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Hasyrif Sy, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Mochammad Agus Idris, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Budy Santoso, Politeknik Negeri Ujung Pandang, Indonesia
Sadly Syamsuddin, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Muhammad Rizal, Politeknik Negeri Ujung Pandang, Indonesia
Fitriani Fitriani, Universitas Dipa Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i2.8372

Keywords:

Literasi Digital, Literasi Digital Guru, Integrasi AI Dalam Pembelajaran, Kompetensi Pedagogik, Media Ajar Berbasis AI

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) mendorong transformasi pembelajaran yang lebih adaptif dan interaktif, namun sebagian guru masih mengalami kesulitan dalam mengintegrasikan teknologi seperti ChatGPT ke dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan kompetensi pedagogik guru di SMP Negeri 2 Balocci, Kabupaten Pangkep. Solusi yang ditawarkan berupa pelatihan pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran yang mencakup pemahaman konsep dasar AI serta praktik penyusunan media ajar berbasis AI. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan praktik, dan pendampingan penerapan di kelas. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan kemampuan peserta. Hasil menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 78,57 menjadi 98,09 atau sebesar 24,85%, serta penurunan simpangan baku dari 20,31 menjadi 4,02 yang menunjukkan peningkatan kemampuan dan konsistensi peserta. Kegiatan ini berdampak positif terhadap peningkatan literasi digital dan kemampuan guru dalam mengintegrasikan AI secara kreatif dan inovatif dalam pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Djafar, I., Marsa, M., & Bahtiar, A. (2024). PKM Media Pembelajaran Berbasis ChatGPT di MTs Negeri 4 Bulukumba. Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS), 4(1), 28–36. https://doi.org/10.53067/icjcs.v4i1.156

Djafar, I., Hasyrif, H., Nurdiansah, N., & Harlina, S. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Animasi untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru. Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS), 3(2), 124–134. https://doi.org/10.53067/icjcs.v3i2.118

Dwivedi, Y. K., Kshetri, N., Hughes, L., Slade, E. L., et al. (2023). “So what if ChatGPT wrote it?” Multidisciplinary perspectives on generative conversational AI in research, practice, and policy. International Journal of Information Management, 71, 102642. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2023.102642

Gunawan, G., Nisrina, N., & Lestari, R. (2023). Pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran abad 21: Inovasi digital dalam pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 112–120. https://doi.org/10.36706/jtpp.v8i2.1543

Hwang, G. J., & Chien, S. Y. (2022). Definition, framework and research issues of smart education. Computers & Education,181, 104447. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104447

Kusuma, A., & Rahman, D. (2024). Peningkatan literasi digital guru melalui pelatihan kecerdasan buatan berbasis ChatGPT. Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovatif, 5(1), 45–53.

https://doi.org/10.31219/osf.io/8kztp

Rahmadi, I. F., & Lestari, S. (2020). Digital transformation in education: The role of teachers in adopting emerging technologies. Indonesian Journal of Educational Research and Technology, 1(2), 89–98. https://doi.org/10.17509/ijert.v1i2.25436

Suryani, S., Syam, A., & Nurdiansah, N. (2023). PKM Pelatihan dan Pendampingan Implementasi TIK dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Guru SD Negeri Bulurokeng. Jurnal SOLMA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 11(3), 515–521. https://doi.org/10.22236/solma.v11i3.9853

Susanti, W., & Wibowo, P. (2022). Artificial intelligence literacy for teachers: Opportunities and challenges in integrating AI into education. Journal of Educational Technology and Society, 25(3), 101–115.

Zhai, X. (2023). ChatGPT for intelligent education: Applications, opportunities, and challenges. Computers and Education: Artificial Intelligence, 4, 100126. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2023.100126

Dwiyogo, W. D. (2021). Inovasi pembelajaran digital berbasis teknologi informasi di era pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 120–132. https://doi.org/10.31800/jtp.v9i2.327

Widodo, S. A., & Mulyani, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka berbasis literasi digital bagi guru sekolah menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 3(1), 66–75. https://doi.org/10.55680/jipi.v3i1.145

Fatmawati, D., & Setyawan, A. (2022). Penerapan pembelajaran berbasis AI dalam pengembangan kompetensi abad 21 guru sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 12(3), 178–186.