Educating Young Families Through Parenting in Jambi City, Jambi Province

Indra  Bangsawan; Ridwan Ridwan; Huda Huda; Siti Mariah  Ulfa

doi:10.55338/jpkmn.v7i1.8707

Authors

Indra Bangsawan, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
Ridwan Ridwan, UIN SUlthan Thaha Saifudin Jambi, Indonesia
Huda Huda, UIN SUlthan Thaha Saifudin Jambi, Indonesia
Siti Mariah Ulfa, UIN SUlthan Thaha Saifudin Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i1.8707

Keywords:

Literasi Parenting, Keluarga Muda di Era Digital, Participatory Action Research (PAR), Pendidikan Karakter Islami, Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan

Abstract

Keluarga muda di Kota Jambi menghadapi tantangan kompleks dalam pengasuhan anak usia dini di era digital, seperti keterbatasan pengetahuan parenting, tingginya penggunaan gadget yang tidak terkontrol, serta minimnya keterlibatan ayah. Untuk menjawab masalah tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dirancang guna meningkatkan literasi pengasuhan keluarga muda melalui program edukasi parenting yang komprehensif dan holistik. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), dilaksanakan pada Oktober–Desember 2023 di RT 19 dan 24 Pakuan Baru, Kecamatan Jambi Selatan, dengan melibatkan 50 peserta. Program edukasi mencakup materi tahapan perkembangan anak usia dini, pola asuh demokratis otoritatif dalam perspektif Islam, literasi digital, pendidikan karakter Islami, serta komunikasi efektif orang tua dan anak. Pelaksanaan dilakukan secara partisipatif melalui diskusi, simulasi, dan praktik langsung, sehingga peserta aktif terlibat dalam setiap sesi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan, dengan kenaikan rata-rata 19,3 poin dari pre-test ke post test, serta 68% peserta mencapai kategori pengetahuan tinggi. Tingkat kepuasan peserta juga sangat tinggi, dengan 92–94% menyatakan sangat puas terhadap materi dan metode penyampaian. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kapasitas pengasuhan keluarga muda di era digital, sekaligus memperkuat peran ayah dan ibu dalam membangun pola asuh Islami yang adaptif terhadap tantangan zaman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, O. (2023). Revitalisasi Peran Keluarga Mengatasi Cyberbullying Era New Normal Di Kelurahan Prenggan, Kotagede Yogyakarta. Diseminasi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 171–179. https://doi.org/10.33830/diseminasiabdimas.v5i2.6176

Aprida, S. N., Munastiwi, E., & Rahayu, S. S. (2022). Implementation of Literacy-Based Early Childhood Learning Program Management. Aulad Journal on Early Childhood, 5(3), 383–392. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.414

Azzahra, N., & Safira, L. (2022). The Importance of Financial Management and Entrepeneurship Competencies for School Principals. https://doi.org/10.35497/555486

Betty, Y. Y., & Amseke, F. V. (2024). The Influence of Gadgets on Development Cognition in Early Childhood. Cognitive, 2(2), 70–76. https://doi.org/10.32585/cognitive.v2i2.43

Dewi, S. R., Octaviani, S., Andari, & Masitoh, M. R. (2023). An Increasing Reading Interest and Literacy Development Through the Creation of Pioneer Libraries for PAUD Students. Kaibon Abhinaya Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 20–26. https://doi.org/10.30656/ka.v5i1.4356

Fransori, A., Sulistijani, E., & Parwis, F. Y. (2019). Penyuluhan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Anak Dan Literasi Digital Pada Ibu-Ibu Majelis Taklim Al-Hidayah Depok. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Jpm-Ikp), 2(01). https://doi.org/10.31326/jmp-ikp.v2i01.259

Herawati, J., Suryaningsih, D. R., & Indarwati, I. (2022). Management of Environmentally Sound Areas With Adiwiyata Program Through Empowerment of Elementary School Teachers. Indonesian Journal of Engagement Community Services Empowerment and Development, 2(1), 76–87. https://doi.org/10.53067/ijecsed.v2i1.46

Intisari, Mutmainnah, M., & Asrifan, A. (2024). Integrating STEM in Early Childhood Education: A Cutting-Edge Study on PAUD Development in Indonesia. British Journal of Teacher Education and Pedagogy, 3(1), 74–86. https://doi.org/10.32996/bjtep.2024.3.1.7

Jaya, M. P. S., Sinaga, S. I., Padilah, P., Andriani, D., & Natasya, D. (2024). Examination of Quality Implementation Management for Institutions With Accreditation: An Analysis Study. Gema Wiralodra, 15(1), 605–618. https://doi.org/10.31943/gw.v15i1.689

Jeti, L., & Manan, M. (2022). Coastal Parents Perceptions of the Implementation of Early Childhood Education in Buton Islands. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2656–2664. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2240

Nurhasanah, Sari, S. L., & Kurniawan, N. A. (2021). PerkembanganSosial Anak Usia Dini,. 4(02), 91–102. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.46963/mash.v4i02.346

Pakpahan, M., Eka, N. G. A., Theresia, T., Ingrit, B. L., & Sampepadang, M. (2023). Tatalaksana Komorbid Pada Pasien Terkonfirmasi Covid-19. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (Pkm), 6(8), 3302–3312. https://doi.org/10.33024/jkpm.v6i8.10618

Prayitno, B. S. (2021). Pelatihan Perencanaan Keuangan : Investasi Untuk Pasangan Muda. Asawika Media Sosialisasi Abdimas Widya Karya, 6(01). https://doi.org/10.37832/asawika.v6i01.46

Ratnaningtyas, L., Supriyono, S., & Ishaq, M. (2023). Pengaruh Mediasi Orang Tua Pada Penggunaan Media Digital Terhadap Perilaku Eksternalisasi Anak Usia Dini. Jurnal Pembelajaran Bimbingan Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(5), 362–372. https://doi.org/10.17977/um065v3i52023p362-372

Rosmerry, R. F., & Supendi, D. (2022). Penyuluhan Terhadap Orang Tua Dalam Mendidik Prilaku Beribadah Anak. Jurnal Abmas, 22(1), 23–26. https://doi.org/10.17509/abmas.v22i1.47586

Rozinah, S., Bahri, S., & Nurbarkah, S. S. (2024). The Role of Parents in Early Childhood Islamic Education: a Holistic Approach. Jurnal Pendidikan Glasser, 8(2), 228–236. https://doi.org/10.32529/glasser.v8i2.3741

Sari, P. N., Husadha, C., Haryanto, R. A., Andrian, A., Prasetyo, E. T., & Istianingsih, I. (2021). Perpustakaan Desa Terhadap Minat Baca Lingkungan Desa Muara Bakti, Kabupaten Bekasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ubj, 4(1), 17–26. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v4i1.199

Senza, A., Sikatan, G. A. S., & Martak, Y. F. (2020). The Privilege of Attending Early Childhood Education (ECE). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.009

Situmeang, S. M. T., Pane, M. D., & Fidowaty, T. (2024). Edukasi Dan Mitigasi Penanggulangan Kejahatan Terhadap Kemanusiaan Di Desa Cilame. Jurnal Dinamika Pengabdian (Jdp), 9(2), 283–290. https://doi.org/10.20956/jdp.v9i2.24769

Sodiah, S., & Habel, H. (2020). Management of Parents’ Role in Children of the Early Childhood Education of Al-Palah Batang Asai Jambi. Innovatio Journal for Religious Innovations Studies, 20(1), 67–80. https://doi.org/10.30631/innovatio.v20i1.105

Sunarsih, T., Ekawati, E., & Puspitasari, D. (2021). Health Promotion as Early Holistic-Integrative Childhood Development Efforts. https://doi.org/10.2991/ahsr.k.210127.055

Wijaya, A. W. A., Indasari, S. R., Samosir, F., & Petrus, S. (2020). The Roles of Parents and Community in Supporting Children’s Literacy Development. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.005