Pelatihan Pengembangan Kecerdasan Emosional Melalui Permainan Kartu Ekspresi untuk Meningkatkan Empati Siswa di Desa Lagang

Hasanah; Asih Winarty; Irma Aryani; Rahmi; Sadikin

Authors

Hasanah Universitas Abulyatama
Asih Winarty Universitas Abulyatama
Irma Aryani Universitas Abulyatama
Rahmi Universitas Abulyatama
Sadikin Universitas Abulyatama

Keywords:

Kecerdasan Emosional, Kartu Ekspresi, Literasi Empati, Spikologi Bermain

Abstract

Masalah rendahnya empati sosial dan keterbatasan kemampuan mengenali emosi pada anak usia dini sering kali menjadi pemicu tindakan perundungan (bullying) di lingkungan sekolah. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan empati siswa kelas rendah melalui pengembangan kecerdasan emosional dengan media permainan kartu ekspresi. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah Dasar yang terletak di Desa Lagang, Kabupaten Aceh Besar, dengan melibatkan siswa kelas 1 hingga kelas 3 sebagai subjek utama. Metode pelaksanaan dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu: (1) Sosialisasi dan pengenalan jenis-jenis emosi dasar, (2) Implementasi permainan kartu ekspresi di mana siswa diajak untuk menebak, mendeskripsikan, dan mensimulasikan perasaan orang lain, serta (3) Refleksi kelompok untuk menanamkan nilai-nilai kepedulian. Hasil dari kegiatan ini diharapkan mampu memberikan pemahaman konkret kepada siswa bahwa setiap individu memiliki perasaan yang harus dihargai. Melalui interaksi yang menyenangkan, siswa tidak hanya belajar mengenali perasaan diri sendiri, tetapi juga terdorong untuk memberikan respon positif terhadap kondisi emosional temannya. PkM ini diharapkan dapat menjadi model pembelajaran karakter yang aplikatif bagi guru di Desa Lagang dalam membangun fondasi kepekaan sosial anak sejak dini guna menciptakan lingkungan sekolah yang harmonis dan inklusif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fatmawanti, A., & Zulfitria, Z. (2021). Peningkatan Perilaku Empati Melalui Metode Bermain Peran pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. Link Jurnal (Google Scholar)

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books. (Referensi utama tentang lima komponen kecerdasan emosional). Link Buku (Google Books)

Goleman, D. (2001). Kecerdasan Emosional: Mengapa EI Lebih Penting daripada IQ. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. (Dasar teori mengenai peran kecerdasan emosional sebagai pencegah perilaku agresif/perundungan). Link Referensi (Gramedia)

Hurlock, E. B. (2012). Psychology of Development: A Life-Span Approach. Jakarta: Erlangga. (Dasar analisis fase perkembangan sosial-emosional anak usia sekolah dasar). Link Referensi (Google Books)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: BSKAP. (Landasan kebijakan penguatan empati dan karakter di lingkungan sekolah). [tautan mencurigakan telah dihapus]

Kurniawati, E., & Rahmawati, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Empati Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini. (Analisis situasi terkait penurunan kepekaan sosial akibat teknologi di wilayah perdesaan). Link Jurnal (Portal Garuda)

Nurjanah, S., & Syam, H. (2020). Pengembangan Media Kartu Ekspresi untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). (Validasi penggunaan kartu ekspresi sebagai alat bantu pengenalan emosi). Link Jurnal (DOI)

Piaget, J. (2013). The Psychology of Intelligence. Routledge. (Dasar metodologi penggunaan media konkret untuk anak pada tahap operasional konkret). Link Referensi (Routledge)

Santrock, J. W. (2011). Child Development (13th ed.). McGraw-Hill. (Teori komprehensif mengenai perkembangan kognitif dan sosial-emosional anak). Link Referensi (McGraw-Hill)

Shapiro, L. E. (1997). How to Raise a Child with a High EQ: A Parent's Guide to Emotional Intelligence. HarperCollins. (Panduan praktis aktivitas bermain untuk menumbuhkan empati). Link Buku (Archive.org)

Syam, N. F. (2017). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pendidikan Nilai dan Karakter di Pedesaan. Jurnal Ilmu Pendidikan. (Analisis situasi mengenai pemberdayaan masyarakat desa berbasis nilai lokal). Link Jurnal (Google Scholar)

Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. (Permasalahan mitra terkait strategi pengembangan kurikulum karakter di sekolah). Link Referensi (Kencana)