Strengthening Vocational Skills Teaching for Special Needs Students at SLBN 9 Jakarta

Abstract

Mitral SLBN 9 Tanjung Priok sedang menghadapi tantangan dalam pengajaran keterampilan vokasional yang belum sepenuhnya menerapkan prinsip pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (PJK), terutama dalam hal keseimbangan aspek sosial, ekonomi, dan budaya. Metode pengajaran yang diterapkan oleh pengajar cenderung tidak terpadu, di mana sebagian besar fokus hanya pada satu aspek ekonomi atau sosial tanpa pendekatan berkelanjutan yang menyeluruh yang sesuai dengan karakter siswa berkebutuhan khusus. Inisiatif pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat kemampuan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran keterampilan vokasional yang berkelanjutan dan ramah lingkungan. Pendekatan yang dikemukakan mencakup pelatihan yang berfokus pada kebutuhan, diskusi terarah, serta lokakarya praktik langsung tentang pengembangan keterampilan vokasional dengan pendekatan daur ulang yang mengaitkan nilai ekonomi, sosial, dan lingkungan. Program ini dijalankan dalam tiga tahap yakni identifikasi kebutuhan guru, pelatihan serta pendampingan, dan kemudian praktik produksi karya vokasional. Para guru diikutsertakan secara aktif dalam merancang metode pembelajaran serta menciptakan produk berbasis lingkungan seperti tas menggunakan bahan daur ulang. Hasil dari evaluasi menunjukkan ada peningkatan pengetahuan guru sebesar 35% dari perbandingan pre-test dan post-test, serta kemajuan dalam keterampilan merancang pembelajaran vokasional yang berkelanjutan. Selain itu, telah dihasilkan modul pembelajaran dan produk konkret berupa tas daur ulang sebagai contoh nyata implementasi. Program ini menunjukkan bahwa metode pelatihan dengan pendekatan praktis sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan pembelajaran vokasional yang berkelanjutan dan sesuai dengan kebutuhan siswa berkebutuhan khusus.