Implementasi Reinforcement Dalam Meningkatkan Maharoh Kalam Di Kelas X MA Roudlotul ‘Ulum Kaliangkrik Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 2020/2021

Muchammad  Rofiq; Mukh Nursikin

doi:10.55338/jpkmn.v4i2.880

Authors

Muchammad Rofiq Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia
Mukh Nursikin Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.880

Keywords:

Implementasi Reinforcement Maharoh Kalam Keterampilan

Abstract

Muchamad Rofiq. 2020. Implementasi Reinforcement Dalam Meningkatkan Maharoh Kalam di Kelas X Ma Roudlotul ‘Ulum Kaliangkrik Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 2020/2021. Skripsi, Wonosobo, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur’an (UNSIQ), Jawa Tengah di Wonosobo.

Tujuan Yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi reinforcement dalam pembelajaran maharoh kalam siswa kelas X MA Roudlotul ‘Ulum, perbedaan maharoh kalam siswa kelas X MA Roudlotul ‘Ulum antara sebelum menggunakan implementasi reinforcement dan sesudah menggunakan implementasi reinforcement, dan untuk mengetahui peningkatan maharoh kalam siswa kelas X MA Roudlotul ‘Ulum setelah menggunakan implementasi reinforcement.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan design pre-experimental. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan materi tentang Keterampilan Berbicara. Analisis uji hipotesis menggunakan uji t dan uji gain.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Kegiatan pembelajaran maharoh kalam ini dilaksanakan pada kelas X MA Roudlotul ‘Ulum Kaliangkrik. Sebelum diberi perlakuan pembelajaran maharoh kalam terlebih dahulu kelas X MA Roudlotul ‘Ulum diberikan pretest. Kemudian siswa kelas X MA Roudlotul ‘Ulum diberikan pembelajaran dan juga perlakuan dengan dua kali tatap muka oleh peneliti setelah itu siswa diberikan soal post test. Adanya perbedaan Keterampilan Berbicara siswa yang diajar menggunakan pembelajaran dengan Implementasi Reinforcement dengan Keterampilan Berbicara siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t diperoleh t_hitungsebesar 25,510. Selanjutnya t_hitungdibandingkan dengan t_tabeldengan taraf kesalahan t_tabel 5% = 2,093 dan 1% = 2,861 dan diperoleh t_hitunglebih besar dari t_tabel baik pada taraf signifikansi 5% maupun 1%. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga ada perbedaan maharoh kalam siswa kelas X MA Roudlotul ‘Ulum antara sebelum menggunakan implementasi reinforcement dan sesudah menggunakan implementasi reinforcement. Pembelajaran dengan Implementasi Reinforcement ini meningkatkan maharoh kalam pada siswa kelas X MA Roudlotul ‘Ulum Kaliangkrik. Hal ini ditunjukan dengan hasil posttest Keterampilan Berbicara siswa menggunakan uji-Gain yaitu meningkat dalam presentasi 53,5% dengan kriteria sedang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, Rusydi, dan Muhammad Fadhli. 2018. Skatistik Pendidikan.

Keterampilan, Pembelajaran, Berbahasa Arab, dan Dengan Pendekatan. 2021. “No Title.” 10(1):180–92.

共分散構造分析Title.” Energies 6(1):1–8.

Ananda, Rusydi, dan Muhammad Fadhli. 2020. Statistika Pendidikan: Teori dan Praktik Dalam Pendidikan. Vol. 5.

Arikunto. 2015. “Veni Saputri, 2015 Kemampuan Berpikir Kreatif, Pemecahan Masalah Matematis dan Self-ConfidencenSiswa SMK Melalui Pembelajaran Sinektik dan Pembelajaran Berbasis Masalah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu.” (1):138–43.

Arkadiantika, Irnando, Wanda Ramansyah, Muhamad Afif Effindi, Prita Dellia, Deby Putri Perwita, Popi Sri Kandika, yesni oktrisma, Program Studi, Teknik Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Pamulang, Aprlia dewi. Dedi Presiadi Astuti, Anggy Giri Prawiyogi, Andri Purwanugraha, Ghulam Fakhry, Marwan Firmansyah, I. Wayan Cong Sujana, Diajukan Kepada, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta, Untuk Memenuhi, Sebagian Persyaratan, Guna Memperoleh, Gelar Sarjana, Pendidikan Teknik, Amna Badra Krishnani, Nur Hizbullah, Zaqiatul Mardiah, Gungun Gunadi, Fachrur Razi Amir, Agus Mulyana, Joko Kuswanto, Ferri Radiansah, Abd Wahab Rosyidi, Mamluatul Ni’mah, Gaung Perwira Yustika, Adam Subagyo, Sri Iswati, Julia Kurniawati, สาวิตรี ไทรทับทิม, Abulyatama Aceh, Universitas Islam, Negeri Ar-raniry Banda, Vivi Maimunah, Zaim El Mubarok, Ahmad Miftahuddin, Info Artikel, N. Hayati, Indah Miftakul Jannah, Novita Kusumadewi, Aziz Fajar Nurizki, Andri Bekti Pratama, Universitas Negeri Semarang, Rahmat Iswanto, Moch Wahib Wahid Dariyadi, Gesta Lestari, Ana Mahbubah, Mokhammad Fadhil Masykuri, Firman Afrian Pratama, Mahyudin Ritonga, Alwis Nazir, Sri Wahyuni, Universitas Muhammadiyah, Sumatera Barat, Informasi Dan, Komunikasi Di, Kota Padang, Arabiyat Jurnal, Pendidikan Bahasa, Samsuar A. Rani, Haniah Haniah, K. Koderi, Ali Sadikin, Afreni Hamidah, Scientific Publications, Educational Technology, Munir, Diana Rose, M. P. Dr. Sukamto., Lia Amelia, Nurhidayati Nurhidayati, Imam Asrori, Mohammad Ahsanuddin, Moch Wahib Wahid Dariyadi, AK Bhakti, F. Solihin, F. Damayanti-Jurnal Simantec, Undefined 2017, Akhsan, Muhammadiyah Ahmadi, Dr. Juliansyah Noor, Agus Arifin, Pangadilan Rambe, Wakhidati Nurrohmah Putri, Arif Billah, Muhammad Adi Setiawan, Ahmad Rubianto, Mumu Muhammad, Dian Rahadian, Erna Retna Safitri, Hidayatun Munafa’ah, Ely Nuryani, Ahmad Muhtapid, K. Koderi, dan Moch Wahib Wahid Dariyadi. 2019. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Vol. 3.

Hidayatul Khoiriyah. 2020. “LISANUNA, Vol. 10, No. 1 (2020).” Lisanuna 10(1):32–44.

Jonathan Sarwono. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Vol. 23.

Keterampilan, Pembelajaran, Berbahasa Arab, dan Dengan Pendekatan. 2021. “No Title.” 10(1):180–92.

Mahayanti, Anak Agung Inten. 2018. “Korelasi Antara Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sd Gugus Ubud Kecamatan Ubud Tahun Pelajaran 2017/2018.” Journal for Lesson and Learning Studies 1(1):11–20. doi: 10.23887/jlls.v1i1.14619.

Marinda Sari Sofiyana, Sukhoiri, Novita Aswan, Bangun Munthe, Lumastri Ajeng W, Raodhatul Jannah, Sutresna Juhara, Tedy SK, Eunike Adonia Laga, Juli Antasari Br Sinaga, Achmad Rante Suparman, Imarotus Suaidah, Nikma Fitrisari, dan Herman. 2022. Metodologi Penelitian Pendidikan.

Sugiyono, P. Dr. 2019. “Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D (Cetakan Ke 26).” Bandung: CV Alfabeta 1–334.

Usman, Moh. Uzer. 2013. “1Moh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2002, 2Azhar.” 53(9):1689–99.

Winarto, M. E. 2018. “Buku Metodologi Penelitian.” Universitas Negeri Malang (UM Press) (January):143.