Penguatan Literasi Pertanian Berkelanjutan Bagi Gen Z Melalui Pendekatan Outdoor Learning Experience

Laode Muhamad Irsan; Nur  Hasanah

doi:10.55338/jpkmn.v7i2.8829

Authors

Laode Muhamad Irsan Universitas Negeri Gorontalo
Nur Hasanah Universitas Haluoleo

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i2.8829

Keywords:

Sustainable Agriculture , Generasi Muda, Outdoor Learning Experience , Agrowisata, Lirerasi Pertanian

Abstract

Perubahan iklim, degradasi tanah, dan rendahnya regenerasi petani muda menjadi tantangan utama dalam mewujudkan pertanian berkelanjutan. Di sisi lain, Generasi Z masih menunjukkan minat yang relatif rendah terhadap sektor pertanian akibat persepsi mengenai tingginya risiko kerja, keterbatasan prospek ekonomi, dan minimnya pengalaman praktis di lapangan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan menerapkan model outdoor experiential learning di Agrowisata California sebagai media pembelajaran kontekstual untuk memperkenalkan praktik pertanian berkelanjutan kepada Generasi Z. Metode kegiatan meliputi observasi lapangan, demonstrasi, praktik budidaya, diskusi kelompok, dan refleksi pembelajaran. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test sederhana serta angket persepsi peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terkait konservasi tanah, penggunaan pupuk organik, dan efisiensi penggunaan air. Secara deskriptif, nilai rata-rata pemahaman peserta meningkat dari 78% pada pre-test menjadi 87% pada post-test, sementara ketertarikan peserta terhadap sektor pertanian juga menunjukkan kecenderungan meningkat setelah mengikuti kegiatan. Selain itu, peserta mampu mengidentifikasi berbagai permasalahan pertanian di lapangan dan mengaitkannya dengan konsep pertanian berkelanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman lapangan berpotensi mendukung peningkatan literasi ekologis dan pemahaman praktis Generasi Z terhadap pertanian berkelanjutan. Model kegiatan ini dapat menjadi salah satu alternatif pendekatan edukasi pertanian berbasis partisipatif dan kontekstual bagi kalangan pemuda

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abror, M. (2023). Urban Farming model Pertanian Organik dengan Pimpinan Daerah Aisyiyah Sidoarjo. Suluh Abdi, 4(2), 90. https://doi.org/10.32502/sa.v4i2.4768

Afandi, A. N., Gumilar, L., Habibi, M. A., Asfani, K., Mistakim, E., Fakhri, A. S., & Andriansyah, M. R. (2022). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pelatihan Hidroponik Sebagai Upaya Ketahanan Pangan Keluarga Dan Pemanfaatan Pekarangan Rumah Dirt 01 Rw 05 Kelurahan Sumbersari Kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Jawa Timur.

Ahmad, A., Suryana, S., Fitri, Y., & Mirza, I. (2021). Pelatihan Kader Penggerak Model Rumah Pangan Lestari (Kpm-Rpl) Untuk Meningkatkan Ketahanan Pangan Keluarga Di Geuce Komplek Banda Raya Kota Banda Aceh. Jurnal Pade: Pengabdian & Edukasi, 3(1), 33. Https://Doi.Org/10.30867/Pade.V1i1.702

Azi, P. Y., Kaleka, M. U., & Meo, M. M. (2024). Pengembangan Agrowisata Dalam Rangka Mendukung Pembangunan Pertanian Di Kabupaten Ngada, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 6(02), 469–477. Https://Doi.Org/10.53863/Kst.V6i02.1250

Behrendt, M., & Machtmes, K. (N.D.). Promoting Experiences In Outdoor Environments As A Way Of Stimulating Interest And Learning.

Cahyanto, T. A., & Murwanti, R. (2022). Pembinaan Budidaya Pertanian Berbasis Smart Vertical Farming Untuk Pemanfaatan Lahan Sempit Di Daerah Perumahan. Integritas : Jurnal Pengabdian, 6(1), 155. Https://Doi.Org/10.36841/Integritas.V6i1.1533

Coleman, B., Bunch, J. C., & Roberts, T. G. (2024). Experiential Learning In Agricultural Education: A Philosophical Discussion. Journal Of Agricultural Education, 65(1), 283–302. Https://Doi.Org/10.5032/Jae.V65i1.2479

Csobanka, Z. E. (2016). The Z Generation. Acta Technologica Dubnicae, 6(2), 63–76. Https://Doi.Org/10.1515/Atd-2016-0012

Damanik, I. P. N., Tahitu, M. E., & Kembauw, E. (2024). Respon Petani Terhadap Rencana Pengembangan Agroeduwisata Di Desa Waimital, Kabupaten Seram Bagian Barat, Maluku. Jurnal Penyuluhan, 20(02), 191–202. Https://Doi.Org/10.25015/20202451871

Fauzi, A. R., Ichniarsyah, A. N., & Agustin, H. (2016). Pertanian Perkotaan : Urgensi, Peranan, Dan Praktik Terbaik. Jurnal Agroteknologi, 10(01).

Hanum Isfaeni, Naufal Ma’arif, Muhammad Zaki Ananda, Sayyid Izzudin Muslimin, Reza Dino Mahardika, & Galang Adi Fathriko. (2023). Introducing Aquaponic As The Urban Farming Model For Student’s Knowledge: Pengenalan Akuaponik Sebagai Model Pertanian Perkotaan Untuk Pengetahuan Siswa. Jurnal Layanan Masyarakat (Journal Of Public Services), 8(1), 121–127. Https://Doi.Org/10.20473/Jlm.V8i1.2024.121-127

Junios Ju, Gusri Yanti, Haezah Fatdillah, Kharisma Putri Salsabila, & Habibillah, M. (2024). Peningkatan Ketahanan Pangan Dan Pencegahan Stunting Melalui Pemberdayaan Masyarakat Dalam Pengembangan. Https://Doi.Org/10.13140/Rg.2.2.18909.83684

Malihah, L. (2022). Tantangan Dalam Upaya Mengatasi Dampak Perubahan Iklim Dan Mendukung Pembangunan Ekonomi Berkelanjutan: Sebuah Tinjauan. Jurnal Kebijakan Pembangunan, 17(2), 219–232. Https://Doi.Org/10.47441/Jkp.V17i2.272

Novikarumsari, N. D., & Amanah, S. (2019). Pengembangan Model Agroeduwisata Sebagai Implementasi Pertanian Berkelanjutan. Suluh Pembangunan : Journal Of Extension And Development, 1(2), 67–71. Https://Doi.Org/10.23960/Jsp.V1i2.14

Okmawaty Anwar, L., Fatma Sari, S., Mustam, M., & Fekri, L. (2020). Pendampingan Masyarakat Dalam Upaya Pengembangan Sentra Produksi Jagung Hibrida Di Desa Morome Kabupaten Konawe Selatan Sulawesi Tenggara. Agrokreatif: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 222–228. Https://Doi.Org/10.29244/Agrokreatif.6.3.222-228

Wijaya, Y., & Hermawan, Y. (2025). Experiential Learning Implementation In Rice Agriculture Education Program At Imah Urang Educational Tourism. 9(6).