Pendampingan Karier untuk Siswa SMK Teuku Umar Semarang: Pilih Jurusan Sesuai Minat dan Bakat

Authors

  • Amalia Nur Chasanah, Universitas Dian Nuswantoro,  Indonesia
  • Linda Ayu Oktoriza, Universitas Dian Nuswantoro,  Indonesia
  • Diana Puspitasari, Universitas Dian Nuswantoro,  Indonesia
  • Satria Afif Naufal Pramudya, Universitas Dian Nuswantoro,  Indonesia
  • Emira Imania Utami, Universitas Dian Nuswantoro,  Indonesia
  • Afrillya Margaretha Mangkawa, Universitas Dian Nuswantoro,  Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i2.8833

Keywords:

Vokasi, Pendampingan Karir, Pendidikan Tinggi, Pemilihan Jurusan, Motivasi Belajar

Abstract

Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menghadapi tantangan dalam menentukan pilihan karier setelah lulus, khususnya dalam memilih antara memasuki dunia kerja atau melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Keterbatasan informasi, kurangnya bimbingan karier, serta pengaruh eksternal sering menyebabkan ketidaktepatan dalam pemilihan jurusan yang berdampak pada rendahnya motivasi belajar hingga risiko putus studi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan siswa dalam memilih jurusan dan universitas yang sesuai dengan minat dan bakat melalui workshop pendampingan karier. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan tahapan persiapan, pelaksanaan workshop, penerapan teknologi, serta pendampingan dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap informasi pendidikan tinggi, kemampuan mengenali minat dan bakat, perbedaan perkuliahan  vokasi dan regular, menentukan pekerjaan dan cita-cita, serta keterampilan dalam mengakses informasi digital terkait jurusan dan beasiswa. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan kemampuan dalam mengambil keputusan yang lebih rasional terkait pilihan pendidikan. Dengan demikian, program pendampingan karier ini efektif dalam membantu siswa SMK mempersiapkan transisi ke pendidikan tinggi secara lebih terarah dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Assahrawiza, A., Afdal, & Hariko, R. (2024). Career guidance services in an effort to improve self-efficacy of vocational high school students. Educational Guidance and Counseling Development Journal.

Brown, D., & Lent, R. W. (Eds). (2019). Career development and counseling: Putting theory and research to work. John Wiley & Sons.

Desvikayati, I., Daharnis, & Ifdil. (2025). Analysis of Holland’s theory in career decision making of vocational high school students. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran.

Karim, A., & Sa’adah, N. (2022). Career guidance services to form a career identity for vocational high school students. Bisma: The Journal of Counseling.

Karunia, M., Daharnis, & Ifdil. (2025). Interest and talent-based career guidance strategy in the digital age. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains.

Monika. (2018). The effectiveness of career guidance program for psychology students. International Journal of Indonesian Education and Teaching.

O.E.C.D. (2020). Education at a glance 2020: OECD indicators. OECD Publishing.

Puspitasari, D. R., Ariani, D., Pangestu, D. R., Purwanto, D., & Amaliyah, F. (2025). Career guidance media in vocational high schools: A literature review of its role in enhancing students’ career readiness. Jurnal Ilmiah Pendidikan.

Tarigan, Y. M., & Lestari, L. P. S. (2023). Efforts to determine career choices for vocational students with the career information service module. Bisma: The Journal of Counseling.

Downloads

Published

2026-05-07

How to Cite

Nur Chasanah, A., Ayu Oktoriza, L., Puspitasari, D., Afif Naufal Pramudya, S., Imania Utami, E., & Margaretha Mangkawa, A. (2026). Pendampingan Karier untuk Siswa SMK Teuku Umar Semarang: Pilih Jurusan Sesuai Minat dan Bakat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 7(2), 2584–2588. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i2.8833