Penguatan Literasi STEM melalui Pelatihan Robotika dan Coding bagi Siswa SD Negeri Kropak
DOI:
https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i3.9320Keywords:
STEM literacy, Computational thinking, Educational robotics, Coding, Elementary schoolAbstract
Keterampilan berpikir komputasional dan literasi teknologi adalah kompetensi esensial abad ke-21, tetapi sekolah di daerah tertinggal sering terkendala infrastruktur. Pengabdian ini bertujuan membangun generasi kreatif dan inovatif melalui pelatihan robotika sederhana dan coding di SD Negeri Kropak, Rongkop, Gunung Kidul daerah dengan IPM rendah (64,3 vs DIY 80,5), daya listrik 900 watt, dan tanpa internet fungsional. Metode menggunakan pembelajaran berbasis proyek yang adaptif, meliputi pelatihan guru (training of trainers), sesi unplugged untuk pengenalan algoritma, perakitan robot line follower, dan pemrograman blok dengan perangkat lunak offline. Kegiatan melibatkan 51 siswa kelas IV–VI dan 7 guru. Evaluasi pretest-posttest menunjukkan kemampuan berpikir komputasional meningkat dari 18,2% menjadi 82,4% (kenaikan 64,2 poin persentase). Seluruh kelompok (10/10) berhasil merakit robot sederhana, 88% siswa mampu menyusun program blok, keterlibatan aktif siswa 94%, dan 100% guru menyatakan puas serta siap melanjutkan program mandiri. Dampak kegiatan terlihat dari terbentuknya klub robotika sebagai ekstrakurikuler tetap dengan partisipasi 69% siswa pada monitoring bulan ketiga. Pelatihan robotika dan coding dengan pendekatan adaptif terhadap keterbatasan infrastruktur efektif meningkatkan kemampuan berpikir komputasional dan kreativitas siswa sekolah dasar di daerah tertinggal, serta berpotensi direplikasi sebagai model pembelajaran STEM berbasis low-tech, high-impact.
Downloads
References
Afriansyah, A., Sabar, S., & Harianto, D. (2023). Implementasi pelatihan perakitan robotik sederhana terhadap tingkat kapasitas tenaga pengajar Sekolah Global Madani Bandar Lampung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan, 7(2). https://doi.org/10.23960/jss.v7i2.423
Anjarwati, L., Pratiwi, D., & Rizaldy, D. R. (2022). Implementasi literasi digital dalam upaya menguatkan pendidikan karakter siswa. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran. https://doi.org/10.23917/bppp.19420
Arianto, E., Siswoyo, P. A., & Noviyanto, A. H. (2024). Pelatihan robotik untuk meningkatkan pembelajaran STEAM di SD Muhammadiyah Beji, Kabupaten Gunung Kidul, Yogyakarta. Jurnal ETAM. https://doi.org/10.46964/etam.1053
Arimbawa, I. W. A., Wijayanto, H., Jatmika, A. H., Huwae, R. B., Rizky, D. M., Rizky, M., Witarsana, I. N. D. P., Ramadhani, R., & Zahrani, N. Q. (2024). Pelatihan robotik dan pemrograman blok untuk meningkatkan minat belajar STEM sejak dini. Jurnal Begaw Teknologi Informasi (JBegaTI). https://doi.org/10.29303/jbegati.1239
Astuti, L., Triyanto, T., & Karsono, K. (2025). A systematic literature review on the impact of robotics extracurricular activities in improving students' creativity. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(1). https://doi.org/10.20961/shes.v8i1.98893
Aula, A., & Husin, F. (2024). Bermain kreatif sambil belajar: Mengenal, membuat dan mengendalikan robot rover penjelajah Mars di sekolah dasar. International Journal of Community Service Learning, 7(3). https://doi.org/10.23887/ijcsl.v7i3.66383
Banila, L., Lestari, H., & Siskandar, R. (2021). Penerapan blended learning dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran biologi di masa pandemi COVID-19. Journal of Biology Learning. https://doi.org/10.32585/JBL.1348
Basit, A., Budihartono, E., & Khakim, L. (2022). Upaya meningkatkan ketertarikan siswa di bidang robotika melalui pelatihan dasar robotika. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming. https://doi.org/10.30591/japhb.4345
Fuada, S., Hendriyana, H., Majid, N. W. A., & Sari, N. T. A. (2022). Pengenalan teknologi robot sederhana line follower pada anak-anak desa. Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(3). https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i3.10161
Husna, A. N., Yuliani, D., Rachmawati, T., Anggraini, D., Anwar, R., & Utomo, R. (2021). Program literasi digital untuk pengembangan perpustakaan berbasis inklusi sosial di Desa Sedayu, Muntilan, Magelang. Community Empowerment. https://doi.org/10.31603/ce.4259
Jiwatami, A. M. A., Arianto, E., Noviyanto, A. H., & Siswoyo, A. (2025). Peningkatan literasi digital siswa sekolah dasar melalui pelatihan robotika dan pemrograman kode blok di SD Negeri 3 Jatiroto Wonogiri. Jurnal SOLMA. https://doi.org/10.22236/solma.20112
Kridoyono, A., Sidqon, M., Yunanda, A. B., Yuwono, I., & Sudaryanto, A. (2024). Pengenalan teknik robotika untuk anak sekolah dasar SDN Margorejo 1 Surabaya. Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.53624/kontribusi.410
Muklason, A., Riksakomara, E., Mahananto, F., Djunaidy, A., Vinarti, R. A., Anggraeni, W., Nurita, R. T., Utamima, A., Fauzia, R., Theresia, L. W., Fikri, M., Propitadewa, H., Habibah, J. H., Prasetyo, J., Permatasari, S. T. I., Risnina, N. N., Tsaniyah, N. D., & Maulana, M. D. (2023). Coding for kids: Pengenalan pemrograman untuk anak sekolah dasar sebagai literasi digital baru di industri 4.0. SEWAGATI. https://doi.org/10.12962/j26139960.506
Nirmalasari, P., Jumadi, J., & Ekayanti, A. (2021). Penerapan model pembelajaran STEAM untuk penguatan literasi numerasi siswa. Jurnal Abdimas Indonesia. https://doi.org/10.53769/JAI.90
Nur'aidha, A. C., & Sugianto, W. (2022). Pelatihan dan workshop robotika untuk SMK Kesehatan Binatama Yogyakarta. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(3). https://doi.org/10.31571/gervasi.v6i3.4278
Patras, Y. E., Yolanita, C., Wildan, D. A., & Fajrudin, L. (2024). Pembelajaran berbasis STEM di sekolah dasar guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Kalam Cendekia. https://doi.org/10.20961/ikc.87662
Prasti, D., Rusdi, M. I., & Putri, I. K. (2022). Coding for kids. Abdimas Langkanae, 2(2). https://doi.org/10.53769/abdimas.2.2.2022.84
Prayogi, S., Nugroho, T., Pertiwi, N., Pramudito, W. A., Marzuki, M. I., Abdillah, M., Wibowo, W. K., Nugroho, H., Roffi, T. M., & Muhammad, M. (2025). Pengembangan keterampilan siswa melalui pelatihan robotik untuk mendukung agenda Sustainable Development Goals (SDGs). I-Com Indonesian Community Journal, 5(1). https://doi.org/10.70609/icom.v5i1.6486
Qodariyah, N., Irawan, D., & Kurniawati, L. S. (2025). Membangun kreativitas digital: Pelatihan pemrograman Arduino untuk siswa SDT Muhammadiyah 1 Besuki. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 4(3). https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v4i3.6941
Siswoyo, A., Arbiyanti, P., & Cahyono, E. (2025). Pembelajaran coding robot berbasis STEAM di SD Kanisius Kembaran Yogyakarta. Jurnal ETAM. https://doi.org/10.46964/etam.1290
Sukmawati, N. I., & Rakhmawati, N. I. S. (2023). Pengaruh pembelajaran STEAM untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada anak usia dini. Concept. https://doi.org/10.55606/concept.238
Wardani, R. P., & Ardhvantama, V. (2021). Kajian literatur: STEM dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan. https://doi.org/10.21137/jpp.2021.13.1.3
Wing, J. M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33–35. https://doi.org/10.1145/1118178.1118215
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Agus Siswoyo, Antonius Hendro Noviyanto, Eko Arianto, Agatha Mahardika Anugrayuning Jiwatami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
