Pelatihan Ecoprint Totebag Terintegrasi Literasi Bisnis bagi Anak Usia Sekolah Dasar Desa Suka Mulya

Doddy Pratama Marumpe; Zaky Okta Fareza; Nazwa Athiyya Ramadhani; Abel Irwansyah; Fitri Wardani; Albanus Apriadi Randy

Authors

Doddy Pratama Marumpe, S.Pd., M.M. Universitas Tanjungpura
Zaky Okta Fareza Universitas Tanjungpura
Nazwa Athiyya Ramadhani Universitas Tanjungpura
Abel Irwansyah Universitas Tanjungpura
Fitri Wardani Universitas Tanjungpura
Albanus Apriadi Randy Universitas Tanjungpura

Keywords:

Bahan Alami, Literasi Bisnis Sederhana, Pembelajaran Konstektual, Pendekatan Edukatif-Partisipasif, Ecoprint, Usia Sekolah Dasar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh perlunya wadah untuk mengembangkan kreativitas anak sekaligus mengenalkan nilai ekonomi suatu produk melalui pengalaman praktik. Permasalahan mitra di Dusun Selaban Sari dan Dusun Bangun Rejo, Desa Suka Mulya, Kecamatan Parindu, Kabupaten Sanggau adalah terbatasnya aktivitas kreatif berbasis bahan alami serta minimnya pengenalan konsep modal, biaya produksi, harga jual, dan laba kepada anak. Kegiatan bertujuan mengembangkan kreativitas dan keterampilan peserta melalui pelatihan ecoprint totebag sekaligus memperkenalkan literasi bisnis sederhana kepada 28 anak usia 8–12 tahun melalui pendekatan edukatif-partisipatif berbasis praktik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta (28 dari 28 anak, 100%) berhasil menyelesaikan tahapan praktik ecoprint dan menghasilkan totebag bermotif alami. Berdasarkan hasil observasi selama praktik dan sesi tanya jawab terstruktur, sebanyak 26 dari 28 peserta (93%) mampu mengidentifikasi komponen biaya dan menjelaskan definisi laba, sedangkan 23 dari 28 peserta (82%) mampu menghitung laba sederhana berdasarkan biaya dan harga jual pada sesi tanya jawab terstruktur. Simulasi perhitungan menunjukkan biaya produksi sebesar Rp5.914 per totebag, dengan harga jual simulasi Rp10.000 dan laba Rp4.000. Kegiatan ini memberikan pengalaman berkarya, keterampilan dasar dalam memanfaatkan bahan alami, serta pengenalan awal mengenai nilai ekonomi produk sebagai pembelajaran kontekstual bagi anak usia sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyiah, N. A., & Pamungkas, J. (2023). Pemanfaatan Bahan Alam Lingkungan sebagai Media Pembelajaran Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6741–6749. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4606

Azizah, N., Romli, A. A., Zafirah, Ardana, M. F., & Iftikhariyah, E. H. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM melalui Sistem Pembuatan Ecoprint untuk Mengempangkan Kreativitas Siswa pada Abad 21. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 37–48. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14413

Darmayanti, M., & Khairunnisa, A. (2024). Financial Literacy Teaching Module Based on Social Inquiry Model in Elementary School Social Studies. International Journal of Elementary Education, 8(1), 150–158. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i1.65725

Fajrie, N., Masfuah, S., Purbasari, I., & Sa’diyah, I. K. (2024). Proses Pembuatan Ecoprint Sebagai Inovasi Ramah Lingkungan dalam Dunia Fashion di Sentra Industri GENTAMAS Kabupaten Kudus. Jurnal Pendidikan Dan Penciptaan Seni, 4(1), 37–44. https://doi.org/10.34007/jipsi.v4i1.479

Fatimah, Z., Lubis, A. L., & Supardi, S. (2024). Analisis Perhitungan Harga Pokok Produksi dalam Penentuan Harga Jual Makanan pada UMKM RM Nasi Kapau Pak Nin. Remittance: Jurnal Akuntansi Keuangan Dan Perbankan, 5(1), 62–67. https://doi.org/10.56486/remittance.vol5no1.448

Handayani, F. F., Triyana, Sefriyanti, Husna, A., & Hafidhoh, H. (2026). Utilizing Natural Materials to Stimulate Creativity in Children Aged 5–6 Years: A Classroom Action Research Study in Early Childhood Education. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 9(01), 1–12. https://doi.org/10.46963/mash.v9i01.3053

Hasan, M., Jannah, M., Supatminingsih, T., Ahmad, M. I. S., Sangkala, M., Najib, M., & Elpisah. (2024). Understanding the role of financial literacy, entrepreneurial literacy, and digital economic literacy on entrepreneurial creativity and MSMEs success: a knowledge-based view perspective. Cogent Business & Management, 11(1). https://doi.org/10.1080/23311975.2024.2433708

Hendrayanti, S., Fauziyanti, W., & Estuti, E. P. (2023). Pelatihan Teknik Ecoprint Sebagai Alternatif Peluang Usaha. Jurnal Abdimas Ekonomi Dan Bisnis, 3(2), 53–62. https://doi.org/10.31294/abdiekbis.v3i2.2873

Heny, A. P., Suryanti, I. A. P., Yuliana, I., Rachmadhani, R., & Sujana, P. K. W. (2025). Pelatihan Pembuatan Totebag Ecoprint sebagai Kreativitas Ramah Lingkungan untuk Materi Prakarya di SMA Kertha Wisata. Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 4(3), 463–467. https://doi.org/10.55681/devote.v4i3.4518

Irdalisa, I., Paidi, P., Panigrahi, R. R., & Hanum, E. (2024). Project-Based Learning on STEAM-Based Student’s Worksheet with Ecoprint Technique: Effects on Student Scientific Reasoning and Creativity. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 10(2), 222–236. https://doi.org/10.21831/jipi.v10i2.77676

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: experience as the source of learning and development. Prentice Hall.

Kurniati, A., Mahardika, R., Ikhtiarawati, I. F., Darma, A. S., Rizqi, S. A., & Nuraini, V. (2021). Ecoprint Wujud Ekonomi Kreatif Berbasis Wirausaha dan Kearifan Lokal Dusun Kekep, Parakan, Temanggung. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 220. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.3712

Milawati, Habibi, M. A. M., & Wahab, A. D. A. (2025). Penerapan Kegiatan Ecoprint dengan Teknik Pounding dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Kelompok B di KB Nurul Ittihad. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(03), 129–142. https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60052

Pancapalaga, W., Ishartati, E., & Ambarwati, T. (2023). Production and Characterization of Natural Dyes for Ecoprinting Leather from the Extracts of Three Mangrove Species. Jurnal Sylva Lestari, 11(1), 98–106. https://doi.org/10.23960/jsl.v11i1.634

Putri, M. A., Mukhawanah, U., Pratama, M. R., Dirgantara, R. A. Z., Maharani, W., Silvia, B., Salsabila, I. S., Dewi, D. K., Milasari, M., Surayya, F., Diniya, M. I. P., & Saputra, D. A. (2024). Pelatihan Pembuatan Ecoprint Pada Totebag untuk Meningkatkan Jiwa Wirausaha dan Kreativitas Anak di SD N 05 Wanarejan Selatan. Jurnal Indonesia Mengabdi, 6(2), 136–144. https://doi.org/10.30599/qsd4jz56

Rezeki, I. M., Meidelina, A. V., Rahmah, J. A., Alfiyan, M. R., & Yani, S. (2025). Inovasi Kerajinan Ecoprint Berbasis Lingkungan: Workshop Kreativitas untuk Pemberdayaan Perempuan Desa Padamenak. Jurnal Pintar Abdimas, 5(2), 87–94. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v5i2.6599

Rohmah, L., Putri Rahayu, D., & Latif, M. A. (2021). Spiritual-Based Entrepreneurship Education for Early Childhood: Lesson From Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 159–180. https://doi.org/10.14421/jpi.2021.102.159-180

Sholikah, N., Dyatmika, N., Wardah, M. W., Nata, W. S., & Riswanda, D. (2023). Scale up kreativitas siswa sekolah dasar dengan edukasi pembuatan ecoprint. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 4(3), 731–737. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i3.20637

Sinto, S., Mahfud, M., & Santi, T. K. S. (2025). Ecoprint as a Project-Based Learning Tool to Enhance Elementary School Students’ Creativity. Mimbar Ilmu, 30(2), 328–338. https://doi.org/10.23887/mi.v30i02.103106

Unterfrauner, E., Voigt, C., & Hofer, M. (2021). The effect of maker and entrepreneurial education on self-efficacy and creativity. Entrepreneurship Education, 4(4), 403–424. https://doi.org/10.1007/s41959-021-00060-w

Warikar, E. L., & Ramandey, E. (2024). Pelatihan Ecoprint Memanfaatkan Daun dan Bunga Sebagai Bahan Penunjang Pembelajaran IPA di Sekolah Alam Kampung Wisata Isyo Hills Rhepang Muaif, Jayapura. Bakti Hayati: Jurnal Pengabdian Indonesia, 3(1), 23–29. https://doi.org/10.31957/bhjpi.v3i1.3854