Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Minat Belajar Peserta Didik

Amelia Zikrifah; Firdaus Suhaimy

Authors

Amelia Zikrifah Universitas Islam Jakarta
Firdaus Suhaimy Universitas Islam Jakarta

Keywords:

Kompetensi Guru, Minat Belajar Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh guru yang tidak menggunakan teknologi pembelajaran dengan baik, menggunakan bahan ajar yang terlalu monoton, dan tidak menggunakan strategi yang kreatif. Akibatnyasiswa menjadi bosan dan mengantuk karena hanya mendengarkan dan mencatat. Oleh karena itu untuk mengatasi permasalahan ini peneliti mencoba meningkatkan minat belajar siswa melaluikompetensi guru.

Kompetensi guru adalah kemampuan atau kecakapan yang erat kaitannya dengan pemilikan pengetahuan, kecakapan atau keterampilan guru. Kompetensi guru merupakan salah satu kunci untuk meningkatkan minat belajar siswa dengan menggunakan media dan metode pembelajaran yang modern maka siswa akan tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kompetensi guru terhadap minat belajar peserta didik di SMP Islam Miftahussa’adah Jakarta Pusat

Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan Deskriptif Analitik Korelasional yang bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dua variabel atau lebih. Dengan populasi sebesar 254 yang terbilang dua ratus lima puluh empat dan sampel sebesar 72 siswa. Sampel ditetapkan dengan tekniksimple random sampling.

Hasil dari penelitian ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis besarnya pengaruh kompetensi guru terhadap minat belajar peserta didik tergolong sedang/cukup yaitu sebesar 0,407 atau 40,7%. Hal ini dapat dilihat dari besarnya “r” observasi (r_o) dengan “r” product moment (r_t). Seperti yang diketahui r” observasi (r_o) yang diperoleh adalah 0,407 sedangkan r_t masing-masing 0,221 dan 0,261 . Dengan demikian dapat diketahui bahwa r_o> r_t baik pada taraf signifikan 5% atau 1%. Maka dari hasil tersebut hipotesis nihil (H₀) ditolak, sedangkan hipotesis alternative (H_a) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang cukup kompetensi guru terhadap minat belajar peserta didik di SMP Islam Miftahussa’adah

Downloads

Download data is not yet available.

References

Febriana, Kompetensi Guru. Jakarta Timur: PT.Bumi Aksara, 2019.

D. H. S. Priani and Ismiyati, “Pengaruh Kompetensi Guru, Fasilitas Belajar, dan Ling-kungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa,” Econ. Educ. Anal. J., vol. 9, no. 2, pp. 379–390, 2020, doi: 10.15294/eeaj.v9i2.31621.

Fatolosa Hulu, “Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan,” J. Educ. Dev., vol. 9, no. 2, pp. 651–655, 2021.

M. R. Fadli, P. Guru, M. Ibtidaiyah, U. Islam, N. Maulana, and M. Ibrahim, “Pengaruh Kemampuan Guru Dalam Mengelola Kelas Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas Iv Sd Negeri 01 Pakisaji,” J. Pendidik. guru madrasah ibtidaiyah, vol. 2, no. 2, pp. 106–116, 2023.

S. W. U. Sitompul, L. Efriyanti, R. Okra, and W. Aprison, “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Minat Belajar Siswapada Mata Pelajaran TIKdi MTSN2 Tapanuli Tengah,” Indones. Res. J. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 223–227, 2022, doi: 10.31004/irje.v3i1.38.

A. F. Sari, “Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada SMK Di Wilayah Serang Banten,” J. Ekon. Ef., vol. 3, no. 4, p. 495, 2021, doi: 10.32493/jee.v3i4.11287.

S. Putri and H. Syofyan, “Pengaruh Kompetensi Guru Kelas Terhadap Minat Sekolah Dasar Negeri Tanjung Duren Utara 02,” J. Pendidik. Dasar, no. X, pp. 1–11, 2019.

A. Rinawat and S. Widoyoko, “Pengaruh Evaluasi Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa,” J. Ilm. Pendidik., vol. 0, no. 2, pp. 278–289, 2012, doi: 10.33084/neraca.v7i2.3560.

D. Meli, A. . Mobonggi, and A. Erwinsyah, “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Minat Belajar Siswa,” J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 7, no. 1, pp. 71–85, 2019, doi: 10.31004/basicedu.v4i4.522.

N. Hikmah, “Pengaruh Kompetensi Guru dan Pengetahuan Awal Siswa terhadap Motivasi Belajar dan Implikasinya terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa,” Indones. J. Econ. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 9–16, 2018, doi: 10.17509/jurnal.

N. Araniri, “Kompetensi Profesional Guru Agama Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa,” Risâlah, J. Pendidik. dan Stud. Islam, vol. 4, no. 1, March, pp. 75–83, 2018, doi: 10.5281/zenodo.3552011.

A. Fauziah et al., “Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat5 Belajar5 Siswa Kelas IV SDN Poris Gaga 05 Kota,” J. JBSD, vol. 4, no. 2, pp. 47–53, 2017, [Online]. Available: http://journal.uad.ac.id/index.php/jpsd/article/view/9594

Z. R. Landa, T. Sunaryo, and H. Tampubolon, “Pengaruh Literasi Digital Guru dan Manajemen Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Peserta Didik di SMA Pelita Rantepao,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 1, pp. 718–734, 2021, doi: 10.31004/cendekia.v5i1.529.

N. Lestari and R. Wirasty, “Pemanfaatan Multimedia Dalam Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa,” Amaliah J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 3, no. 2, pp. 349–353, 2019, doi: 10.32696/ajpkm.v3i2.289.

Djaali, Metodologi Penelitian Kuntitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 2020.