Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan

Authors

  • Awaludin Fitra
  • Martua Sitorus

Keywords:

GeoGebra, Hasil Belajar, SPLDV

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran
berbantuan aplikasi GeoGebra dan Pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan Sistem Persamaan
Linier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan terdiri dari 2 kelas. Teknik Pengambilan sampel
dalam penelitian ini dilakukan secara random sampling dari 2 kelas yang ada, artinya setiap kelas
mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari
dua kelas yaitu kelas VIIIA dan VIIIB. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dimana
dari dua kelas yang dipilih sebagai sampel yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB
sebagai kontrol. Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: pada
kelas eksperimen, pada hasil tes awal diperoleh
X1
= 39,67, SD1 = 11,97 pada tes akhir diperoleh
X1
= 80,42, SD1 = 13,27. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 40,75. Pada kelas kontrol, pada hasil
tes awal diperoleh
X 2
= 50,83, SD2 = 11,76 dan pada tes akhir diperoleh
X 2
= 67,29, SD2 = 13,49.
Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 16,46. Dari perhitungan skor rata-rata kedua kelas terlihat
jelas bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol.
Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan GeoGebra lebih tinggi dari hasil belajar siswa
yang diajar dengan Pembelajaran Konvensional. Dari hasil analisis statistik dengan uji t yang telah
dilakukan terhadap kedua kelas maka diperoleh hasil dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung =
3,700. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 46 diperoleh ttabel = 1,679 ternyata thitung
> ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungan
tersebut dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan
Pembelajaran berbantuan Aplikasi GeoGebra dan pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan Sistem
Persamaan Linier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2019-09-20

How to Cite

Fitra, A., & Sitorus, M. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI, 1(1), 18-25. Retrieved from https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/saintek/article/view/29