Pengaruh Penggunaan Media Video Assisted Learning Terhadap Kemampuan Menuls Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Medan
DOI:
https://doi.org/10.55338/saintek.v6i1.3235Keywords:
Media Berbasis Video Assisted Learning, Teks Berita, Kemampuan MenulisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Video Assisted Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif tipe eksperimen dengan desain penelitian Two Group Post-test-Post-test Design. Dalam penelitian ini, sampel penelitian adalah kelas VIII.G dengan jumlah 31 siswa yang menjadi kelas eksperimen dengan proses pembelajaran dengan menggunakan media berbasis video assisted learning dan kelas VIII.F dengan jumlah 31 siswa yang menjadi kelas kontrol tanpa menggunakan media berbasis video assisted learning. Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Sesuai dengan metode kuantitatif ini yang berusaha menyajikan data dalam suatu penelitian yang sedang berlangsung. Hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji "t" pada taraf signifikan 0,05, maka diperoleh thitung > ttabel yaitu. Dengan demikian (H0) ditolak dan (Ha) diterima. Sehingga dapat dinyatakan bahwa media video Assisted Learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Medan tahun ajaran 2023/2024.
Downloads
References
Agustini, K., & Ngarti, J. G. 2020. Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan model R&D. Jurnal ilmiah pendidikan dan pembelajaran, 4(1), 62-78.
Arikunto, Suharsimu. 2017. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers
Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Dalman. 2016. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Erlangga
Daryanto. 2017. Media Pembelajaran. Bandung : Satu Nusa
Hadi, S. 2017. Efektivitas Penggunaan Video Sebagai Media Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Dan Pendidikan Dasar 2017, 96–102.
Hikmat, M. 2018. Jurnalistik Literary Journalism. Jakarta: Prenadamedia Group.
Isodarus, Praptomo. 2018. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks”. Jurnal Ilmiah Kebudayaan Sintesis.11(1):1-11.
Khairani, M., Sutisna, S., & Suyanto, S. 2019. Studi Meta-Analisis Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Biolokus, 2(1), 158.
Kosasih, E. & Kurniawan, Endang. 2019. Jenis-Jenis Teks. Bandung: Yrama Widya.
Kosasih, E. 2017. Bahasa Indonesia SMP/MTS Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kosasih. 2013. Ketatabahasaan dan Kesustraan Cermat Bahasa Indonesia. Bandung : CV Yrama Widya
Kustandi, Cecep & Sutjipto, Bambang. 2013. Media Pembelajaran Manual dan Digital Edisi Kedua. Bogor: Ghalia Indonesia.
Mawadah, A. H., & Rohilah, R. 2018. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Melalui Media Peta Konsep Pada Siswa Kelas Viii H Smpn 14 Kota Serang Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 91-100.
Mayer, T. 2013. Media Pembelajaran Video.Yogyakarta: Graha Ilmu.
Megawati. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keseimbangan Ekosistem. JURNAL BIOLOKUS, 2(1), 158.
Noermanzah, N. 2017. Bahasa sebagai alat komunikasi, citra pikiran, dan kepribadian. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 1–26.
Nur, Buraeda. 2019. Video Based Learning sebagai Media Belajar Biologi Jarak Jauh masa kini. Prosisiding Seminar Nasional Biologi.
Purwanti, B. 2015. Pengembangan Media Video Pembelajaran Matematika dengan Model Assure. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan.
Riyana, Cheppy. 2017. Pedoman Pengembangan Media Video. MIMBAR PGSD Undiksha,9(3),385.
Robet, R. 2013. Pembuatan Materi Belajar dengan Pendekatan Video-Based Learning. Jurnal TIMES, 2(2),
Saddhono, Kundharu dan Slamet. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sastrianawati. 2018. Media Dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Sudjana.2016. Metode Statistika. Bandung : Pt. Tarsito.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono.2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan. Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&B. Bandung : Pt. Alfabeta.
Syahraini, E. & Faizah, H. 2014. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Melalui Pendekatan Kontekstual Siswa Kelas VIII H SMP Negeri 4 Tambang Kabupaten Kampar. Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran, 2(2)
Tarigan, Henry Guntur. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Trianton, T. 2016. Jurnalistik Komprehensif. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Wati, Linaksita. 2015. Pemanfaatan Media Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Babatan I/456 Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.
Wati, Rima. 2016. Ragam Media Pembelajaran : Visual, Audio Visual, Komputer, Power Point. Inter Net, Interactive Video. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3145–3153.
Wayan, Eviyanti. 2018. Kemampuan Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Torue dalam Menulis Teks Berita. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 3(4).
Yunus. 2016. Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Berita Kelas VIII C SMP Negeri 8 Kendari melalui Model Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Bastra.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Anatalisya Ari Naibaho, Sarma Panggabean , Beslina Afriani Siagian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Most read articles by the same author(s)
- Efriani Sinaga, Elza L. L. Saragih, Sarma Panggabean, Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Media Vidio Podcast Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasif Peserta Didik Fase D Di SMPN 11 Medan , Jurnal Sains dan Teknologi: Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Sains dan Teknologi
