Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Segitiga dan Segiempat

Askha  Luthfiah; Rina  Marlina

doi:10.55338/jpkmn.v4i1.1129

Penulis

Askha Luthfiah, Universitas Singaperbangsa Karawang, Karawang, Indonesia, Indonesia
Rina Marlina, Universitas Singaperbangsa Karawang, Karawang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i1.1129

Kata Kunci:

Kemampuan berfikir kreatif matematis Segitiga dan segiempat

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana pengaruh kemampuan berpikir kreatif matematis siswa terhadap permasalahan matematika khususnya pada materi segitiga dan segiempat. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah 20 siswa kelas VII 9 di SMP Negeri 3 Kabupaten Cikarang Selatan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen yaitu tes tertulis berbentuk uraian yang berjumlah 5 soal secara keseluruhan dan terdiri dari 4 indikator kemampuan berpikir kreatif matematis. Pengolahan data rata – rata, diperoleh hasil data dengan indikator ﬂuency yang disajikan dalam soal 2 dan soal 4 memberikan rata-rata sebesar 5 dan 3,6, indikator ﬂexibility yang disajikan pada soal 5 memperoleh rata-rata 3,4, kemudian pada soal 3 yang berisi indikator originality memperoleh rata-rata 2,9, dan terakhir pada soal 1 mendapatkan rata – rata sebesar 2,8 pada indikator elaboration. Penulis menyimpulkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa kelas VII 9 SMP Negeri 3 Cikarang Selatan, materi segitiga dan segiempat termasuk kedalam kategori sedang.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Amelia. (2016). Pencapaian kemampuan penalaran matematis siswa SMP dengan menggunakan metode pembelajaran inkuiri terbimbing. P2M STKIP Siliwangi, 2(1), 98–105.

Bernard, & Senjayawati. (2019). Developing the Students’ Ability in Understanding Mathematics and Self-confidence with VBA for Excel. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 1(1), 45–56.

Eviliasani, K., Hendriana, H., & Senjayawati, E. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Kepercayaan Diri Siswa Smp Kelas Viii Di Kota Cimahi Pada Materi Bangun Datar Segi Empat. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 333. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p333-346

Hendriana. (2014). Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Humanis. Jurnal Pengajaran MIPA, 19(1), 52–90.

Hendriana, H., Rohaeti, euis eti, & Sumarno, U. (2017). Hard skills dan soft skills matematik siswa. refika aditama.

Herawati, E., Somatanaya, A. A. G., & Hermanto, R. (2019). Hubungan Self-Confindence dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Peserta Didik yang diajar Menggunakan Model Elicting Activities (MEAs). Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 1(1), 1–9.

Hidayat, W., Herdiman, I., Aripin, U., Yuliani, A., & Maya, R. (2018). Adversity Quotient (AQ) dan Penalaran Kreatif Matematis Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Elemen, 4(2), 230. https://doi.org/10.29408/jel.v4i2.701

Kurniastuti, I., & Azwar, S. (n.d.). Constructtion of Student Well-being Scale for 4-6th Graders.

Nurismadanti, I. ., Rohaeti, & Sarningsih. (2018). Efektifitas Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Pendekatan Problem Solving pada Materi Perbandingan Senilai untuk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 1(4), 467–478.

Robiah Al Adawiah, S., Rukoyah Rumbiyah, S., Sylviana Zhanty, L., Siliwangi, I., & Terusan Jenderal Sudirman, J. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Kelas Vii Pada Materi Segitiga Dan Segiempat. Journal On Education, 01(03), 460–470.

Sumarmo, U. (2010). BERPIKIR DAN DISPOSISI MATEMATIK : APA, MENGAPA, DAN BAGAIMANA DIKEMBANGKAN PADA PESERTA DIDIK. Bandung : FPMIPA UPI : Fpmipa Upi, 1–27.

Sumarni, & Adiastuty. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran pada materi segiempat melalui pendekatan open-ended untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika (JES-MAT), 5(2), 145–160.

Yohana, & Zhanty. (2019). Disposisi Matematik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMK. Jurnal On Education, 1(03), 113–118.

Yuliani, S. R., Setiawan, W., & Hendriana, H. (2018). Analisis Kesalahan Siswa SMP Pada Materi Perbandingan Ditinjau Dari Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal On Education, 1(2).