Penyusunan dan Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru SMP Ratu Damai Waibalun Larantuka

Maria Agustina  Kleden; Elisabeth Brielin  Sinu; Irwanius Piter  Muaraya

doi:10.55338/jpkmn.v6i2.5919

Authors

Maria Agustina Kleden, Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Elisabeth Brielin Sinu, Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Irwanius Piter Muaraya, Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i2.5919

Keywords:

Penelitian Tindakan Kelas, Pendampingan, Guru SMP, Pengembangan profesional, Mutu pembelajaran

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru SMP Ratu Damai Waibalun Larantuka dalam menyusun dan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan para guru untuk mengembangkan kompetensi profesional dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Kegiatan pelatihan penyusunan dan pendampingan PTK diikuti oleh 20 orang guru SMP Ratu Damai Waibalun Larantuka yang dibagi dalam 4 rumpun mata pelajaran. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi sosialisasi konsep dasar PTK, pelatihan penyusunan proposal, dan pendampingan pelaksanaan PTK dan penyusunan laporan PTK serta penulisan artikel hasil PTK. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa guru-guru mampu mengidentifikasi persoalan di kelas, menyusun proposal PTK yang sesuai dengan standar, merancang tindakan pembelajaran yang relevan, serta memahami langkah-langkah pelaksanaan dan pelaporan PTK secara sistematis. Kegiatan ini juga meningkatkan motivasi guru untuk melakukan inovasi pembelajaran berbasis penelitian. Selain itu, para peserta PTK yakni guru-guru dapat menghasilkan 4 artikel yang akan dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi. Dengan demikian, program ini berhasil memberikan kontribusi nyata dalam mendukung pengembangan profesionalisme guru sekaligus meningkatkan mutu pembelajaran di SMP Ratu Damai Waibalun Larantuka.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Hakim, M.F., Azis, A. (2020). Peran Guru dan Orang Tua: Tantangan dan Solusi dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemic COVID-19. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities (Vol. 30, Issue 2). http://jurnal.unsyiah.ac.id/riwayat/.

Ardiansyah, T., Dariansyah, D., Purwaningsih, D. (2025). Sosialisasi Dan Pelatihan Menulis Penelitian Tindakan Kelas di SMK Tri Arga 2 Jakarta Barat. 5(1). https://doi.org/10.59818/jpm.v5i1.1188.

Asrori., Rusman. (2020). Classroom Action Research. Penerbit: Pena Persada, Jawa Tengah.

Ichwan, M. (2024). Manajemen Komunitas Belajar Profesional Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri Bandarjo 03. Ungaran Barat, Kabupaten Semarang.

Isma, A., Isma A., Isma, A., Isma, A., (2023). Peta permasalahan pendidikan abad 21. JUPITER: Jurnal Pendidikan Terapan, Vol 01, No 03.

Purwasih, A., Lisdiana, A., & Hamer, W. (2019). Pendampingan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Kabupaten Pringsewu. In Juli-Desember (Vol. 1, Issue 2). www.e-journal.metrouniv.ac.id.

Putriani, M.R. (2016). Analisis Kesulitan-Kesulitan yang Dialami Guru Ekonomi SMA untuk Melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). SKRIPSI.

Rahmawati, T. (2024). Pengembangan Profesionalisme Guru SMA Negeri 3 Kota Tangerang. Program Studi Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Salmah, T., Siregar, I., Nola, I.S., Hartati, T. (2025). Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Mengubah Tantangan Kelas Menjadi Solusi. Ta’Limuna: Jurnal Pendidikan, Vol.3, No.1.

Sam, R. (2024). Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa (Vol. 1, Issue 1). https://jurnal.fanshurinstitute.org/index.php/arini.

Siregar, I., Satria, M.A., Sanjur, Dianur, S.T. (2020). QOUBA: Jurnal Pendidikan. https://ejournal.hsnpublisher.id/index.php/quoba.

Sulastri, Fitria, H., Martha, A. (2020). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 2020, pages 258-264.

Unandar, A., Renaldi, A., Hidayati, D., Nuryadin, D., & Ramadhan, G. (n.d.). Upaya Memecahkan Problem Pembelajaran Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 2023.

Utami, S., & Utami, P. (2020). Peningkatan Partisipasi Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik Teknik Audio Video di Masa Pandemi Covid-19 dengan WhatsApp Group. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 5(1), 75–88. https://doi.org/10.21831/elinvo.v5i1.34254

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821