Pembelajaran Jenis Vegetasi Berbasis QR Code pada Siswa SMAS Kristen 2 Soe Kabupaten TTS

Krisantus Jumarto Tey Seran; Willem Amu  Blegur

doi:10.55338/jpkmn.v6i3.6166

Authors

Krisantus Jumarto Tey Seran, Universitas Timor, Indonesia
Willem Amu Blegur, Universitas Timor, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i3.6166

Keywords:

SMAS Kristen 2 Soe, Pencandraan Tanaman, QR Code, SIPETA

Abstract

Adaptasi proses pembelajaran setelah masa pandemik dilakukan dengan menggabungan pembelajaran di kelas (luring) dan berbasis internet (daring). Siswa dan siswi di SMAS Kristen 2 Soe telah melakukan dua tipe pembelajaran tersebut, tapi belum optimal memanfaatkan pembelajaran berbasis internet, termasuk belajar Biologi. Idealnya, siswa dan siswi dapat memperoleh materi pelajaran Biologi berbasis sumber dari internet atau memanfaatkan aplikasi. Tim Pengabdi telah mengembangkan aplikasi SIPETA (Sistem Informasi Pencandraan Tumbuhan) yang dapat membantu proses pembelajaran Biologi berbasis internet. Tujuan kegiatan PkM ini untuk mendukung proses pembelajaran Biologi secara lebih mudah dan menyenangkan, tapi tetap memuat data-data empiris terkait karakter morfologis, manfaat dan status tumbuhan tersebut. Tim PkM mengadakan kunjungan untuk mengidentifikasi permasalahan di sekolah. Tahapan umum PkM ini meliputi diskusi dengan pimpinan SMAS Kristen 2 Soe, melakukan presentasi dan diskusi dengan siswa di kelas, pemasangan QR Code dan proses pembacaan dengan menggunakan Smartphone. Kegiatan PkM diikuti oleh siswa berjumlah 37 orang. Hasilnya bahwa aplikasi SIPETA mudah untuk diimplementasikan dan menambah pemahaman jenis vegetasi di sekitar SMAS Kristen 2 Soe. Persepsi positif ditunjukkan oleh semua peserta yang terlibat (100%). Semua siswa yang terlibat dengan memasang QR Code dan dapat menjadi user untuk memasukkan data di website SIPETA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amu Blegur, W., & Tey Seran, K. J. (2022). Pembelajaran Daring Untuk Pencegahan Penyebaran COVID 19 di SMAN 1 WELULI Atambua. Bakti Cendana, 05(2), 77–85.

Ataji, H. M. K., Sujarwanta, A., & Muhfahroyin, M. (2022). Pengembangan Modul Materi Virus Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Berbasis E-Learning dan QR Code. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 166–183. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.2985

Biringan, J. (2020). Internalisasi Nilai Melalui Pendidikan Informal Dalam Prospek Perubahan Sosial. Jurnal Civic Education, 4(2), 34–42. http://ejournal.unima.ac.id/index.php/jce2599-1833

Hasibuan, L., Anwar. Us, K., & Nazirwan. (2021). Pendidikan dan Perubahan KebudayaanTransmisi Budaya dan Perkembangan Institusi Pendidikan. LITERASIOLOGI, 5(2), 69–82.

Iswanto, M. F., Afiati, N., & Saputra, S. W. (2024). Inventory, Conservation Status and Growth Analysis of Landed Sharks and Rays at Coastal Fisheries Port Klidang Lor, Batang, Central Java. JPPI, 30(2), 88–98. https://doi.org/10.15578/jppi.30.2.2024.87-98

Maisaroh, I., Ma’zumi, & Hayani, R. A. (2022). Urgensi Kearifan Lokal Dalam Penguatan Pendidikan Karakter. JAWARA, 85(102), 85.

Metkono, H., Binsasi, R., & Naisumu, Y.G. (2024). Potensi Spesies di Sekitar Mata Air Bena sebagai Indikator Ketersediaan Air di Desa Nibaaf Kabupaten Timor Tengah Utara. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1): 59-71

Nasution, E. D., & Fatah, H. (2021). Rapid Survei Keanekaragaman Hayati Status Konservasi Permen LHK (P.106/2018) Dan Iucn Di Areal Nilai Konservasi Tinggi Perkebunan Kelapa Sawit. AGRIFOR, 20(1), 161–174.

Qudsiyah, B., Laila, F., Munir, B., Suprianto, W. D., & Nurhayati. (2023). HAKIKAT PENDIDIKAN DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DI SEKOLAH. JMI, 2(6), 1297–1303. https://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp

Rojaki, M., Yuliana, B., & Waluyo, R. (2024). Peran Guru Kejuruan Bidang Pertanian Dalam Mempersiapkan Generasi Emas. Pendidikan Sultan Agung, 4(3), 200–212. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php.jpsa/index

Selvia, S. O., Widiya, M., & Susanti, I. (2023). Pengembangan Petunjuk Praktikum Berbasis Qr Code di SMAN Karang Jaya. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 7(2), 187–196. https://doi.org/10.33369/diklabio.7.2.187-196

Susanto, A. E., Pramono, S. E., & Widiyanto. (2024). Mutu Pendidikan Sebagai Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan Studi Kasus Pada SD Pangudi Luhur Bernardus Semarang. Pendas, 9(4), 590–600.

Taher, R., Murni, I., & Yarni, N. (2023). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Perdas, 8(1), 731–744.

Tey Seran, K. J., & Blegur, W.A. (2022). Plant enchantment system application development on dry land using Qr Code (A Case Study: University of Timor). Jurnal Saintek Lahan Kering, 5(1): 7-9.

Tey Seran, K. J., & Blegur, W. A. (2023). Implementasi Sipeta Untuk Identifikasi Pohon Berbasis QR Code di Kawasan Wisata Religi. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service, 4(2). https://doi.org/10.33365/jsstcs.v4i1.3364

Wahyuni, A. (2021). Pendidikan Karakter (Vol. 1).

Widyastuti, M. (2021). Peran Kebudayaan Dalam Dunia Pendidikan. JAGADDHITA, 1(1), 54–64. https://journal.unindra.ac.id/index.php/jagaddhita

Yusroni, Moh. (2022). Model Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah. SPED, 1(1), 1–15.