Pengaruh Pemimpin Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Mutu Pendidikan Terhadap Kinerja Guru Pada SMA Negeri 1 Simo

Desi Amaliyah; Mohamad Ali

Authors

Desi Amaliyah, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
Mohamad Ali, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

Keywords:

Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, Mutu Pendidikan, Kinerja Guru

Abstract

Pendidikan merupakan bagian penting dalam kehidupan sehari-hari. Kualitas suatu pendidikan sangat di pengaruhi oleh elemen-elemen yang terlibat di dalamnya, satu di antaranya adalah kinerja guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemimpin kepala sekolah, budaya sekolah dan mutu pendidikan berpengaruh terhadap kinerja guru pada SMA Negeri 1 Simo. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Simo. Sebab itu penulis memutuskan bahwa sampel yang diambil dalam penelitian ini di SMA Negeri 1 Simo yang berjumlah 30 responden. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai probabilitas (p-value) untuk variabel Pemimpin Kepala Sekolah (X1) adalah 0,000<0.05. Artinya Mutu Pendidikan tidak berpengaruh terhadap Kinerja Guru, diterima. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai probabilitas (p-value) untuk variabel Budaya Sekolah (X2) adalah 0,002<0.05. Artinya Budaya Sekolah berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru, diterima. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai probabilitas (p-value) untuk variabel Mutu Pendidikan (X3) adalah 0,217>0.05. Artinya Mutu Pendidikan tidak berpengaruh terhadap Kinerja Guru, ditolak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajefri, F. (2017). Efektifitas Kepemimpinan Dalam Manajemen Berbasis Madrasah. Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam, 7(2), 99–119

Ariyanti, N. S., Supriyanto, A., & Timan, A. (2019). Kontribusi Kepala Sekolah Berdasarkan Ketidaksesuain Kualifikasi Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Sekolah. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 157–168

Baharun, H., & Ummah, R. (2018). Strengthening Students’ Character in Akhlaq Subject Through Problem Based Learning Model. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 3(1), 21–30

Dawam, A., Ta’arifin, A., & Durori, K. (2004). Manajemen madrasah berbasis pesantren. Lista Fariska Putra

Kartiko, A., & Azzukhrufi, jaya R. (2019). Pengaruh Budaya Organisasi Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Pendidik di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama Mazro’atul Ulum Paciran. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 207–226

Nazihah, A., & Maulana, I. H. (2020). Integrasi Tasawuf dan Modernitas dalam Pendidikan Islam Prespektif Fethullah Gulen. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 1(1), 41–53

Patria, R.C.; Sowiyah, & Rini, R. 2017. Pengaruh Budaya Sekolah, Pembelajaran Pengembangan Keprofesian Terhadap Kinerja Guru PAUD Teluk Betung. Jurnal Manajamen Mutu Pendidikan, Vol 5, No 1

Riduwan. 2010. Metode dan teknik menyusun proposal penelitian. Bandung: Alfabeta

Sarjono, Haryadi., dan Julianita, Winda. (2011). SPSS vs LISREL: Sebuah Pengantar, Aplikasi untuk Riset. Penerbit Salemba empat, Jakarta.

Siregar, Syofian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.

Suhartini, C. 2015. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Komitmen Profesi Guru Serta Implikasinya Terhadap Kinerja Guru (Survey pada Guru Ekonomi SMA Negeri di Kabupaten Kuningan). Equilibrium, Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, Vol. 10, No. 19

Zulaikhah, D., Sirojuddin, A., & Aprilianto, A. (2020). Analisis Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013 Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 1(1), 54–71