Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP Pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati

Adirya Triputri  Keden; Florentina  Y. Sepe; Aloysius Djalo; Hildegardis  Missa

doi:10.55338/jumin.v6i3.5876

Authors

Adirya Triputri Keden, Universitas Katolik Widya Mandira, Indonesia
Florentina Y. Sepe, Universitas Katolik Widya Mandira, Indonesia
Aloysius Djalo, Universitas Katolik Widya Mandira, Indonesia
Hildegardis Missa, Universitas Katolik Widya Mandira, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jumin.v6i3.5876

Keywords:

Problem-Based Learning, Direct Instruction, learning outcomes, N-Gain, ANCOVA.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain Pretest- Posttest Non-equaivalent Control Group Design dengan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang diterapkan model PBL dan kelas kontrol yang diterapkan model Pembelajaran Langsung. Tes hasil belajar (pretest dan posttest) diberikan untuk mengukur kemampuan dan pemahaman peserta didik terhadap materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji normalitas, uji homogenitas, dan uji ANACOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik di kedua kelompok, namun peningkatan yang lebih besar terjadi pada kelas eksperimen yang menggunakan model PBL. Nilai N-Gain pada kelas eksperimen mencapai 0,70, yang masuk dalam kategori tinggi, sedangkan pada kelas kontrol hanya 0,53 dengan kategori sedang. Hasil uji ANACOVA menunjukkan bahwa model PBL berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai Sig. sebesar 0,001. Kesimpulan dari penelitian inu adalah model PBL lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dibandingkan dengan model Pembelajaran Langsung, karena mampu mendorong keterlibatan kognitif dan pengembangan keterampilan berpikir kritis yang penting dalam pendidikan abad 21.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Nofziarni, Y. Fitria, and A. Bentri, “Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning ( PBL ) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu: Research & Leaning in Elementary Education, vol. 3, no. 4, 2019, [Online]. Available: https://jbasic.org/index.php/basicedu

S. Inayah and C. A. Dewi, Harmoni Media dan Metode dalam Pembelajaran IPA, vol. 1. 2024. [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/379046269

E. N. Masrinah, I. Aripin, and A. A. Gaffar, “Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis,” in Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNMA, 2019, pp. 924–932.

S. Syamsudin, “Problem Based Learning dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Sosial,” ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, vol. 4, no. 2, p. 81, Aug. 2020, doi: 10.30651/else.v4i2.4610.

I. M. Darwati, “Problem Based Learning (PBL): Situasi Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik,” WIDYA ACCARYA: Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra, vol. 12, no. 1, pp. 61–69, 2021.

F. N. Habibah, D. Setiadi, S. Bahri, and J. Jamaluddin, “Pengaruh Model Problem Based Learning berbasis Blended Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI di SMAN 2 Mataram,” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, vol. 7, no. 2b, pp. 686–692, May 2022, doi: 10.29303/jipp.v7i2b.603.

A. Zaidah and A. Hidayatulloh, “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Penguasaan Konsep Sains Siswa,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Januari, vol. 9, no. 2, pp. 40–44, 2023, doi: 10.5281/zenodo.7563562.

S. A. Aziz and K. Nurachadijat, “Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa,” JIEPP: Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran, vol. 3, no. 2, pp. 67–74, 2023, [Online]. Available: http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp

S. A. T. Dianti, “Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Pendekatan Stem Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa,” in SEMINAR NASIONAL IPA XIII: Kecemerlangan Pendidikan IPA untuk Konservasi Sumber daya Alam, 2020, pp. 432–442.

I. Hindun, N. Nurwidodo, S. Wahyuni, and N. Fauziah, “Effectiveness of project-based learning in improving science literacy and collaborative skills of Muhammadiyah middle school students,” JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), vol. 10, no. 1, pp. 58–69, Feb. 2024, doi: 10.22219/jpbi.v10i1.31628.

Adeng, M. F. N. Anwar, and C. Chotimah, “Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Project Based Learning pada Materi Hubungan antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 3, no. 3, pp. 116–125, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.educ3.org/index.php

M. Matsna, R. Sulistyorini, and N. R. Dewi, “Peningakatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VIID SMPN 19 Semarang Materi Ekologi Melalui Problem Based Learning Berbasis Socio-Scientific Issue,” in SEMINAR NASIONAL IPA XIII: Kecermelangan Pendidikan IPA untuk Konservasi Sumber daya Alam, 2024, pp. 373–380.

N. A. Dwi and H. Alberida, “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Biologi: Literature Review,” BIOCHEPHY: Journal of Science Education, vol. 3, no. 1, pp. 40–48, 2023, [Online]. Available: http://journal.moripublishing.com/index.php/biochephy

E. Widiyawati, P. Kuswarini Suprapto, D. Hernawati, and L. Badriah, “Profil Literasi Ekologi Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPA Di SMPN 1,” EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, vol. 5, no. 1, pp. 36–45, 2025, [Online]. Available: https://jurnalp4i.com/index.php/edutech

S. M. Ora, F. Y. Sepe, and H. Missa, “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP,” JUMIN: Jurnal Media Informatika, vol. 6, no. 2, pp. 1345–1351, 2025.

F. Uri, H. Missa, and L. Seran, “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Materi Perubahan Lingkungan Di SMA ST. Arnoldus Janssen Kupang,” JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi , vol. 2, no. 2, pp. 337–343, 2024, [Online]. Available: https://journal.unwira.ac.id/index.php/JBIOEDRA

Y. Lami, A. Djalo, H. Missa, P. Studi Pendidikan Biologi, and F. Keguruan Dan, “Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 4 Kupang,” JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, vol. 1, no. 4, pp. 13–20, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp

A. R. Hasibuan and P. R. Syafrayani, “Pengaruh Project-Based Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Teknik Shooting Sepak Bola di Pendidikan Dasar,” JPPP: Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, vol. 5, no. 3, pp. 272–280, Nov. 2024, doi: 10.30596/jppp.v5i3.20140.

Ernawati, “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Tematik Terpadu Ditinjau Dari Hasil Belajar,” Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, vol. 6, no. 1, pp. 90–98, Jan. 2023, doi: 10.31764/elementary.v6i1.12923.

S. S. Harahap, “Teknik Korelasi dan Kolmogorov Smirnov dalam Menganalisis Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Peningkatan Kemampuan Menulis KTI Pada Widyaiswara,” Jurnal Teknovasi, vol. 7, no. 1, pp. 45–52, 2020.

R. Sianturi, “Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis,” Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama, vol. 8, no. 1, pp. 386–397, Jul. 2022, doi: 10.53565/pssa.v8i1.507.

Y. Yulianti, H. Lestari, I. Rahmawati, I. Agama, and I. Sahid, “The application of the RADEC learning model to enhance students’ critical thinking skills,” Jurnal Cakrawala Pendas, vol. 8, no. 1, pp. 47–56, 2022, doi: 10.31949/jcp.v6i1.3350.

I. T. Kusumawati, J. Soebagyo, and I. Nuriadin, “Literature Review on Critical Thinking Skills with the Application of PBL Model in Constructivist Theory Approach,” Mathematic Education Journal)MathEdu, vol. 5, no. 1, Mar. 2022, [Online]. Available: http://journal.ipts.ac.id/index.php/