Moderasi Beragama untuk Mewujudkan Kampus Inklusif dan Mahasiswa yang Moderat

Yusi Kurniati; Arius  Arifman Halawa; Rezkie  Zulkarnain; Agustian  Rianto

doi:10.55338/jpkmn.v6i2.5764

Authors

Yusi Kurniati, Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak, Indonesia
Arius Arifman Halawa, Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak, Indonesia
Rezkie Zulkarnain, Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak, Indonesia
Agustian Rianto, Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i2.5764

Keywords:

Moderasi Beragama, Moderat, Inklusif, Mahasiswa, Perguruan Tinggi Katolik

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang konsep moderasi beragama kepada mahasiswa, mendorong sikap inklusif terhadap perbedaan agama dan budaya, meningkatkan toleransi dalam keberagaman, serta mencegah paparan ideologi radikal atau ekstremisme agama. Kegiatan dilaksanakan melalui metode sosialisasi dengan pendekatan pengajaran dan diskusi aktif, melibatkan 30 mahasiswa dari perguruan tinggi Katolik dengan latar belakang agama yang berbeda. Tahapan pelaksanaan meliputi koordinasi dengan mitra, penyusunan materi, pretest, penyampaian materi oleh narasumber, diskusi kelompok, studi kasus, dan posttest. Evaluasi kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta tentang moderasi beragama, khususnya terkait indikator komitmen kebangsaan, toleransi, anti-kekerasan, dan sikap akomodatif terhadap budaya lokal. Melalui kegiatan ini, mahasiswa tidak hanya memperoleh wawasan teoretis tetapi juga terlibat aktif dalam menganalisis kasus nyata terkait moderasi beragama. Hasil pengabdian menunjukkan mahasiswa dapat menjadi agen perubahan yang mempraktikkan nilai-nilai moderasi beragama dalam kehidupan sehari-hari serta menjadi calon pemimpin yang mendukung perdamaian dan persatuan di masyarakat luas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amin, M. (2020). Moderasi Beragama. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.

Arief, M. I., Maisarah, M., Husin, Gt. M. I., Mailita, M., Ainah, N., Yusuf, M., & Ramadhan, H. (2022). Pengabdian Kepada Masyarakat “Moderasi Beragama Untuk Penguatan Karakter Bangsa Di Tingkat Remaja Pada SMAN 2 Martapura Kalimantan Selatan.” Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 62. https://doi.org/10.35931/ak.v2i2.1458.

Bagir, Z. A. (2018). Pluralisme, Dialog, dan Moderasi: Berteologi dalam Konteks Indonesia Kontemporer. Mizan.

Buska, W., & Prihatini, Y. (2019). Pendidikan sebagai Proses Transmisi Sosial Budaya. Nazharat: Jurnal Kebudayaan, 24(01).

Balitbang. (2019). MODERASI_BERAGAMA. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.

Hidayati, A., & Harahap, J. (2020). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam untuk Para Z Generation. Guepedia.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2023). Jumlah Pemeluk Agama di Indonesia. Diakses dari https://kemenag.go.id/data/jumlah-pemeluk-agama-di-indonesia

Konsili Vatikan II. (1965). Deklarasi Dignitatis Humanae tentang Kebebasan Beragama. Diakses dari https://www.katolisitas.org/deklarasi-dignitatis-humanae/

Maula, A. N. (2021). Pendidikan Moderasi Beragama. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Nadar, M. (2024). Motivasi Moderasi Beragama. Penerbit NEM.

Nugroho,

A., & Suryani, T. (2019). Efektivitas sosialisasi program pemerintah: Pendekatan pre-test dan post-test dalam mengukur perubahan pengetahuan. Jurnal Komunikasi Pembangunan, 17(2), 117-132.

Saleh, A.A. (2020). Psikologi Sosial. Parepare: IAIN Parepare Nusantara Press.

Sanusi, R. N. A., & Aziez, F. 2021. Analisis Butir Soal Tes Objektif dan Subjektif untuk

Keterampilan Membaca Pemahaman pada Kelas VII SMP N 3 Kalibagor. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 8(1).

Sopakua, S., Sahureka, S. E. M., Hasugian, J. W., Lekantompessy, R., & Teterissa, J. B. (2023). Sosialisasi Moderasi Beragama: Merawat Kemajemukan Melalui Moderasi Beragama di Sekolah. Abdimas Universal, 5(2), 258–263. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v5i2.344

Stephan, C. W. & Stephan, W. G. (1990). Two Social Pychologies. California: Wadsworth Publishing Company.