Implementasi Teknologi Sensor dalam Pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk Siswa SD Eksperimental Mangunan

agus siswoyo; Muhammad Prayadi  Sulistyanto; Eko  Arianto; Agatha Mahardika Anugrayuning Jiwatami Anugrayuning Jiwatami; Antonius  Hendro Noviyanto

doi:10.55338/jpkmn.v6i2.5773

Authors

agus siswoyo universitas sanata dharma
Muhammad Prayadi Sulistyanto Fakultas Vokasi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta Indonesia
Eko Arianto )Fakultas Vokasi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta Indonesia
Agatha Mahardika Anugrayuning Jiwatami Anugrayuning Jiwatami Fakultas Vokasi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta Indonesia
Antonius Hendro Noviyanto Fakultas Vokasi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i2.5773

Keywords:

Sensor, STEM, Project Base Learning, SD Eksperimental Mangunan, Pendidikan Sains

Abstract

Penguatan pembelajaran STEM di tingkat sekolah dasar memiliki peran strategis dalam membangun fondasi literasi sains dan teknologi sejak dini. Program pengabdian ini bertujuan mengintegrasikan teknologi sensor ke dalam pembelajaran STEM di SD Eksperimental Mangunan melalui pendekatan eksperimen langsung yang interaktif. Kegiatan mencakup pelatihan bagi guru dan siswa, serta praktikum sederhana seperti merakit dan menggunakan sensor cahaya (LDR) dan sensor suara berbasis mikrofon kondenser untuk aplikasi nyata. Siswa terlibat dalam proyek-proyek kecil, seperti membuat lampu otomatis yang menyala saat gelap menggunakan LDR atau lampu tepuk yang aktif berdasarkan suara. Metode ini mendorong siswa untuk menggabungkan prinsip STEM secara kreatif dan kontekstual, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Evaluasi program menunjukkan peningkatan minat siswa terhadap sains dan teknologi hingga 40%, serta peningkatan kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah praktis. Keberhasilan program ini tidak lepas dari kolaborasi yang solid antara tim pengabdian, guru, dan pihak sekolah. Hasil ini membuktikan bahwa pembelajaran berbasis teknologi dapat meningkatkan pemahaman konsep STEM secara efektif, kontekstual, dan menyenangkan bagi siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Atmojo, I.R. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Science, Technology, Engineering, Art And Mathematics (STEAM) Untuk Meningkatkan Kompetensi Paedagogik dan Professional Guru SD Melalui Metode Lesson Study.

Beng, J. T., Roesmala Dewi, F. I., Fiscarina, C., Chandra, D., Mauli, F., Ramadhani, L. A., & Tiatri, S. (2022). Pendampingan Guru Sekolah Dasar Kabupaten Belitung Dalam Mengembangkan Pembelajaran Stem (Science Technology Engineering And Mathematics) Menggunakan IoT (Internet Of Things). Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia, 5(1), 10–20. https://doi.org/10.24912/jbmi.v4i1.16075.

Budihartono, E., Maulana, A., Rakhman, A., & Basit, A. (2022). Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Teknologi IoT Melalui Workshop Teknologi IoT. Jurnal Masyarakat Mandiri, 6(3), 1595–1602.

Diana, N., & Turmudi, T. (2021). Kesiapan Guru dalam Mengembangkan Modul Berbasis STEM untuk Mendukung Pembelajaran di Abad 21. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 11(02), 1–8. https://doi.org/10.22437/edumatica.v11i02.11720.

Fuadi, A.Z., Istiqomah, I.I., & Budiman, F. (2022). Implementasi Arduino Untuk Menunjang Pembelajaran STEM di MGMP IPA Kabupaten Bandung Barat. Prosiding COSECANT : Community Service and Engagement Seminar.

Ilmi, S. A., Ratnawati, R., & Subhan, M. (2021). Pengaruh Pendekatan Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5976–5983. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1839.

Islamiah, M., & Fathurrahmaniah, F. (2024). Praktikalitas Pembelajaran STEM dengan Arduino dan Sensor HX-711 pada Materi Impuls Berbasis Website. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA.

Khoiriyah, N., Abdurrahman, A., & Wahyudi, I. (2018). Implementasi pendekatan pembelajaran STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi gelombang bunyi. Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika.

Meinarni, Welli. (2022). Implementasi Model Pembelajaran STEM Dalam Pembelajaran Matematika di SD. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 109-114. https://doi.org/10.30599/jemari.v4i2.1725.

Mu’minah, I.H., & Aripin, I. (2019). Implementasi Pembelajaran IPA Berbasis STEM Berbantuan ICT untuk Meningkatkan Keterampilan Abad. Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam.

Rafli, M. F., Landong, A., & Suryatama, Y. (2022). Pelatihan Pembelajaran Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Berbasis Teknologi untuk Guru Sekolah Dasar. Majalah Ilmiah UPI YPTK, 29(2), 103–108. https://doi.org/10.35134/jmi.v29i2.123.

Satriana, A. (2021). Best Practise Meningkatkan Literasi Teknologi Dan Sain Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Pendekatan STEM. *Teaching : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3)*, 184-193. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.488.

Siswoyo, A., Arianto, E., & Noviyanto, A. H. (2024). Membangun Minat STEM Melalui Pelatihan Robotika Sederhana Di SD Kanisius Beji, Playen Gunung Kidul. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 5(2), 1442-1447. https://doi.org/10.46306/jabb.v5i2.1324.

Susanti, L.Y. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Science, Technology, Engineering, And Mathematics (STEM) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA/SMK Pada Materi Reaksi Redoks. Jurnal Pendidikan Sains (JPS).

Yoandina, A. (2020). Implementasi Pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering And Math) Dengan Menggunakan Proyek Ketapel Pada Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke.

Yuliardi, R., Firmasari, S., Kusumah, Y. S., Nurjanah, N., Juandi, D., Maizora, S., Sulistiawati, S., Muchlis, E. E., Sukma Cipta, E., & Payung, Z. (2023). Implementasi Pembelajaran Inovatif Berbasis STEM dan Digital Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran bagi Guru SD di Desa Cipondok Kabupaten Kuningan. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(2), 499–508. https://doi.org/10.54082/jamsi.673.