Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada Praktek Dokter Bersama Patimura – Kota Jambi Untuk Meningkatkan Produktivitas Kerja

Tri Suratno; Reni Aryani; Zainil Abidin; Yolla Noverina; Mohamad  Ilham; Devi Listiani Safitri

doi:10.55338/jpkmn.v6i2.6093

Authors

Tri Suratno, Universitas Jambi, Indonesia
Reni Aryani, Universitas Jambi, Indonesia
Zainil Abidin, Universitas Jambi, Indonesia
Yolla Noverina, Universitas Jambi, Indonesia
Mohamad Ilham, Universitas Jambi, Indonesia
Devi Listiani Safitri, Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i2.6093

Keywords:

Skill, Training, Devotion, Work productivity, Information and Communication Technology

Abstract

Klinik Praktek Dokter Bersama Patimura menghadapi kendala dalam operasional harian, khususnya dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), karena sebagian besar proses administrasi dan pengelolaan data masih dilakukan secara manual. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kapasitas pegawai klinik dalam penggunaan TIK guna menunjang efisiensi kerja. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan blended learning, yang memadukan pembelajaran daring melalui Google Classroom dan sesi tatap muka untuk praktik langsung. Sebelum pelatihan, dilakukan observasi dan wawancara guna mengidentifikasi kebutuhan dan menyusun materi pelatihan. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest, serta observasi dan kuesioner umpan balik. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kompetensi peserta, di mana peserta dalam kategori kemampuan “baik” meningkat dari 16,7% (pretest) menjadi 66,7% (posttest), dan tidak ada lagi peserta yang berada pada kategori “kurang”. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa pelatihan berbasis blended learning terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan TIK pegawai, serta berdampak positif terhadap efisiensi dan produktivitas kerja di Klinik Praktek Dokter Bersama Patimura.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, W. (2018). Model Blended Learning dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. FIKROTUNA, 7(1), 855–866. https://doi.org/10.32806/JF.V7I1.3169

Arifin, S., & Sukmawidjaya, M. (2020). Technology Transformation and Its Impact on Lecturer’s Performance. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 153. https://doi.org/10.23887/JPI-UNDIKSHA.V9I1.24372

Banggur, M. D. V., Situmorang, R., & Rusmono, R. (2018). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended Learning Pada Mata Pelajaran Etimologi Multimedia. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(2), 152–165. https://doi.org/10.21009/JTP.V20I2.8629

Basry, A., & Sari, E. M. (2018). PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) PADA USAHA MIKRO, KECIL DAN MENENGAH (UMKM). IKRA-ITH Informatika : Jurnal Komputer Dan Informatika, 2(3), 53–60. https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-informatika/article/view/266

Cholik, C. A. (2021). Perkembangan Teknologi Informasi Komunikasi / ICT dalam Berbagai Bidang. Jurnal Fakultas Teknik Kuningan, 2(2), 39–46. https://jurnal.unisa.ac.id/index.php/jft/article/view/83

Delviandi, R., Fikri, K., Siregar, D. I., Manajemen, P., Ekonomi, F., Universitas, B., & Riau, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Teknologi dan Pengendalian Mutu Terhadap Produktivitas di PT. Pertamina Persero RU II Dumai. JURNAL ILMIAH MAHASISWA MERDEKA EMBA, 1(1), 45–58. https://jom.umri.ac.id/index.php/emba/article/view/589

Divayana, D. G. H. (2017). Evaluasi pelaksanaan blended learning di SMK TI Udayana menggunakan model CSE-UCLA. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(1), 64. https://doi.org/10.21831/JPV.V7I1.12687

Febrianty, I., Antoni, D., Syamsuar, D., & Diana, D. (2024). Analisa Tingkat Kematangan Literasi Tik Pada Tenaga Kesehatan Dalam Pelayanan Kesehatan Berbasis TIKDi Puskesmas Kota Palembang. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 11(6), 1281–1290. https://doi.org/10.25126/JTIIK.2024116513

Febrianty, I., Antoni, D., Syamsuar, D., Firdaus, A., Magister, P. S., Informatika, T., Bina, U., & Penulis Korespodensi, D. (2023). Maturity Level Literasi Teknologi, Informasi, Dan Komunikasi (Tik) Pada Tenaga Kesehatan Di Puskesmas Kota Palembang. Jurnal Pengembangan Sistem Informasi Dan Informatika, 4(3), 9–25. https://doi.org/10.47747/JPSII.V4I3.1684

Iskandar, Y., & Anjani, W. D. (2024). ICT SEBAGAI PENUNJANG DALAMEFEKTIFITAS KEGIATAN LAYANANKESEHATAN. Journal of Therapeutic , 1(1), 54–64. https://doi.org/10.70476/JMK.V1I1.004

Istiningsih, S., & Hasbullah, H. (2015). Blended Learning, Trend Strategi Pembelajaran Masa Depan. Jurnal Elemen, 1(1), 49–56. https://doi.org/10.29408/JEL.V1I1.79

Mustanil, M., Hady, M. S., & Kawakip, A. N. (2022). Efektivitas Penggunaan Model Blended Lerning dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa MI Darul Hikmah Bone. Jurnal Basicedu, 5(6), 6453–6463. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I6.1687

Prasanti, D. (2018). Potret Media Informasi Kesehatan Bagi Masyarakat Urban di Era Digital. JURNAL IPTEKKOM : Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi, 19(2), 149. https://doi.org/10.33164/IPTEKKOM.19.2.2017.149-162

Putra, R. S. (2023). Kajian Penerapan Teknologi Informatika pada Dunia Kesehatan. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 3(3), 180–187. https://doi.org/10.37481/JMH.V3I3.813

SARINAH, L. (2020). Pengaruh Profesionalisme, Employee Engagement, dan Integritas terhadap Kinerja Karyawan PDAM DKI Jakarta. Kinerja, 3(01), 1–16. https://doi.org/10.34005/KINERJA.V3I1.1177

Yazon, A. D., Ang-Manaig, K., Buama, C. A. C., & Tesoro, J. F. B. (2019). Digital literacy, digital competence and research productivity of educators. Universal Journal of Educational Research, 7(8), 1734–1743. https://doi.org/10.13189/UJER.2019.070812

Yustina, Syafii, W., & Vebrianto, R. (2020). The Effects of Blended Learning and Project-Based Learning on Pre-Service Biology Teachersâ€TM Creative Thinking through Online Learning in the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(3), 408–420. https://doi.org/10.15294/JPII.V9I3.24706

Zebua, E., & Harefa, A. T. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Blended learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 251–262. https://doi.org/10.56248/EDUCATIVO.V1I1.35