Program Bimbingan Belajar Bahasa Inggris Untuk Anak-Anak SDN 4 Samba Danum Kabupaten Katingan

Reyssa Aurora Carolina; Akhmad Fauzan; Tutik Haryani

doi:10.55338/jpkmn.v6i2.6192

Authors

Reyssa Aurora Carolina, Universitas Palangka Raya, Indonesia
Akhmad Fauzan, Universitas Palangka Raya, Indonesia
Tutik Haryani, Universitas Palangka Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i2.6192

Keywords:

Bimbingan Belajar, Bahasa Inggris, Sekolah Dasar, Samba Danum, Katingan

Abstract

Bahasa Inggris sudah sepatutnya diperkenalkan sejak di bangku sekolah dasar, namun tidak semua sekolah dasar menerapkan mata pelajaran Bahasa Inggris, seperti di SDN 4 Samba Danum yang terletak di Kabupaten Katingan, Kalimantan Tengah. Sekolah ini tidak memiliki guru untuk mengajarkan Bahasa Inggris. Selain itu, di Desa Samba Danum tidak terdapat lembaga bimbingan belajar Bahasa Inggris. Faktor ekonomi juga berkontribusi terhadap kesulitan anak-anak di desa ini dalam belajar Bahasa Inggris. Berdasarkan masalah ini, penulis melaksanakan program bimbingan belajar Bahasa Inggris untuk siswa SDN 4 Samba Danum dengan tujuan agar mereka dapat mengenal dan mempelajari Bahasa Inggris. Hasil dari program bimbingan belajar Bahasa Inggris ini menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan semangat untuk belajar Bahasa Inggris. Dalam setiap pertemuan siswa menjadi semakin percaya diri dalam menggunakan Bahasa Inggris. Pelaksanaan kegiatan bimbingan belajar Bahasa Inggris ini berjalan dengan sangat lancar dari awal hingga akhir pertemuan. Hasil pengabdian ini memberikan gambaran pelaksanaan bimbingan belajar untuk Bahasa Inggris di daerah yang tidak menerapkan pengajaran Bahasa Inggris secara formal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dacholfany, M. I., Azis, A. A., & Zulhayana, S. (2023). Peningkatan Kualitas Pendidikan Masyarakat Melalui Program Pelatihan dan Bimbingan Studi. Easta Journal of Innovative Community Services, 1(03), 129–141. https://doi.org/10.58812/ejincs.v1.i03

Erniyati, Y., & Safitri, S. (2021). Mengenalkan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Pengadaan Les Bahasa Inggris Gratis Bagi Siswa Sekolah Dasar (SD) di Nagari Tluk Amplu Inderapura. RANGGUK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/RGK/article/view/3719

Faridatuunnisa, I. (2020). Kebijakan dan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris untuk SD di Indonesia.

Febriani, R., & Sya, M. F. (2022). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Pengucapan Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 1(4), 461–467. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i4.7817

Hidayat, Y., Herniawati, A., & Ihsanda, N. (2022). Use of Drilling Technique to Teach English Speaking to the Early Childhoods: A Descriptive Study. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 2(1), 73–80. https://doi.org/10.54012/jcell.v2i1.66

Indriani, F., Wahdah, N., & Yulianingsih, N. (2023). PENERAPAN METODE REPEAT AFTER ME DALAM MELATIH PENGUCAPAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DI SMA MUHAMMADYAH 2 PALANGKA RAYA. 4(1).

Liando, N. V. F., Tatipang, D. P., Tamboto, G., Poluan, M., & Manuas, M. (2022). Pictures as a Learning Media in Teaching Vocabulary. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 1944. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i3.2832

Machfudi, M. I., & Afidah, A. (2022). Students’ Difficulties in Vocabulary Mastery. Critical Review of English-Arabic World Journal, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.35719/crewjournal.v1i1.1359

Maiyanti, A. A., & Laili, U. F. (2022). Pengaruh Bimbingan Belajar (Les di Luar Sekolah) Pada Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VIIII MTs Jabal Noer Geluran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 2(01), 30–40. https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i01.1350

Putri Danis, S. M. (2022). Kemampuan Pengucapan Bahasa Inggris Di Tingkat Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1, 223–248. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i3.7820

Rofi’ah, Y. A., Huda, K., & Pd, M. (2020). The Effectiveness of the Drilling Method on Enriching Students Vocabulary (A Study at Seventh Grade of Islamic Junior High School An-Nuriyah Benjeng Gresik). Journal of English Education and Technology, 01(02), 78–91. http://jeet.fkdp.or.id/index.php/jeet/issue/current

Sapitra, D., Wulandari, D. R. A., Sinamo, R. P., Fikriadi, I., Ardiansya, R., Patua, R. B., & Hidayati, N. (2024). Implementasi Program One English Day of a Week Dalam Upaya Peningkatan Minat Belajar Bahasa Inggris Siswa SDN 012 Desa Tanjung Raman. Tribute: Journal of Community Services, 5(2). https://doi.org/10.35719/crewjourna l.v1i1.1359

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIdaktika Tauhidi Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Yanti, Y., Hidayah, N., Kalifah, D. R. N., Fiah, R. El, Zulaiha, S., & Uminar, A. N. (2024). Analysis of Learning implementation According to Jean Piaget’s Theory in the Context of Elementary School Children’s Cognitive Development. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.24042/00202472230200

Yusuf, F., Usman, H., & Irfan, M. (2023). The Use of Drill Method to Improve Elementary School Students’ Learning Outcomes in Vocabulary. Journal of English Language Teaching, Linguistics and Literature, 3(1), 13–21. https://doi.org/10.47766/jetlee.v3i1.1137